传播学(梦之队)传播的途径方式.ppt

传播学 传播的功能 教育传播与大众传播的区别和联系 教育传播的发展阶段 Thank You! * L/O/G/O 传 播 学 Click to add title in here 项目分工:传播的类型和功能（） 大众传播与教育传播（） 教育传播的发展阶段（） 1 2 口号:永不言退,我们是最好的团队！！！ 传播的类型 传播的功能 大众传播与教育传播 教育传播的发展历程 4 1 2 3 人类传播 非人类传播 非社会传播 社会传播 自然传播（花粉、蒲公英等） 亲身传播 大众传播 性质划分 规模划分 手段划分 人内传播 大众传播 组织传播 人际传播 传播 动物传播 机器传播 自然传播 花粉、蒲公英 动物传播 蚂蚁爬行留下的化学痕迹，是为了让其他蚂蚁跟随 许多哺乳动物（虎、狗、猫等）以尿标记它们的领域 许多动物的雌性个体释放体外性激素招引种内雄性个体 与员工的交谈，与客户的交流或电话联络，企业举办的报告会、恳谈会、洽谈会、联欢会、演讲会、座谈会等等。 案例一： 社会传播 通过报纸、杂志、书籍、电影、广播、电视等传播工具向相对众多的人传递信息的过程。 案例二： Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的链接、评论，有关公司、个人构想的新闻，到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs只是记录着blog个人所见、所闻、所想，还有一些Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。 案例三： 监视环境 应付环境 传递遗产 政治功能 经济功能 社会功能 沟通、协调、教育、娱乐 拉斯韦尔 施拉姆 普遍认为 别看我小，但我却可以为排雷做出巨大贡献呢！ 监视环境 传递遗产 政治功能 “文化大革命”时期，用板报、条幅等媒介来传递政府信息，将政治与媒体传播联系起来。 经济功能 通过大众传播，在面对水灾和地震等重大事件时，可以迅速凝聚社会的主体力量，使整个社会更加团结统一。 协调功能 大众传播 教育传播 通报消息、娱乐、宣传教育 培养合格公民、优秀人才 不确定、广泛，成年为主体 确定、有限定，学生为主体 报刊、电台、网站编辑记者 教师、教育管理者、教材编制者 间接传播（通过媒体） 间接、面对面传播 反馈迂回缓慢、单向传播 接受反馈快、双向交流 随意（歌曲、新闻、广告） 严格规定性、高度科学性 目的 对象 传者 传播方式 反馈 信息 两者都属于人的传播，都是人对人的传播活动，都是以信息传递为核心。 联系 口语阶段 公元前30世纪以前 公元前30世纪后～19世纪末 19世纪末以后 20世纪90年代后期至今 文字阶段 电子阶段 网络阶段 教育传播的演进 视、听觉 并用 再加人 机对话 多样化 多媒化 量大、质高 系统化、科学化 19世纪末 以后 电子 传播 视觉为主 另加读 写训练 逐渐 多样 日益增多 从无序到有序 公元前30世纪后～19世纪末 文字 传播 听觉为主 口耳 相传 原始 简单 量少、零散、无序 公元前 30世纪以前 口语 传播 使用感官 方 式 媒 体 信 息 特 征 时 间 发展 阶段 日常接待、新闻发布、演讲、沟通性会议、公务谈判和演说等场合均使用口头传播。 口语传播 报纸、教科书、书信 文字传播 广播电视大学、电影、电视 电子传播 qq、电视会议、网络课程 网络传播 *