英特尔未来教育课件(电脑的组成)教师支持材料.pptVIP

单元概述 教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入的理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。 教学目标 1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 3、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 4、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。 5、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。 学习目标 学生认识圆，知道圆的各部分名称。 掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 培养学生合作精神和表达能力 。 亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 问题讨论 单元问题 我们的生活中有圆形物体吗？ 自然界许多物体的表面为什么都近似圆形？ 生活中，没有了圆世界会是什么样子呢？ 解决问题 1、分小组讨论。 2、小组上进行任务分工，到网上查找资料或查看相关书籍。也可以询问老师或周边的同学. 3、小组上集体研究，并讨论出结果。 4、根据所查的资料做出相应的幻灯片和网站作品。 5、作品评比。 6、写出活动小结。 背景资料 课堂活动 学生展示多媒体演示文稿，并作解说。 课堂讨论。 要求每小组各选两人，学生评价。 要求学生写出研究性学习论文。 最后的展示交流 每个小组通过自己制作的演示文稿或网站，介绍探究的过程和结果； 其他小组对所介绍的小组进行评分； 要看到其他小组的优点，找到自己小组可以改进的地方。 * 单元概述 教学目标 学习目标 问题讨论 单元问题 解决问题 评价标准 背景资料 课堂活动 学生演示文稿评价量规 1./xj_tongbu/index.asp?xuekeid=2banbenid=2nianjiid=2 小学资源网 2./sort/12_1.htm 好课件吧 3./xiaoxuekejian/renjiaobanxiaoxueshuxueliunianjishangcekejian/ 中国儿童资源网