初二物理–3章作图、计算、实验.docVIP

班级： 姓名： 学号： 1-3章作图、实验、计算专题卷 一、作图专题： 1.根据图1中所示的光线传播情况，在适当位置上放一平面镜 2.根据平面镜成像特点，请在图2中画出物体ABC经平面镜MN成的像． 3.有一光源S在平面镜前，经平面镜的一束反射光如图3所示，根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图． 4.如图4所示，MN为空气和水的分界面，AO为入射光线，O为入射点．在图上画出其折射光线的大致位置，并标出折射角． 6．在图5的方框中放置一平面镜，光线通过平面镜后的方向变化如图所示，试画出平面镜并完成光路图． 7.在图的方框内填上适当的光学元件 8.完成图7和图8下面的光路图 9.画出图9中的反射光线，并标出反射角 10.（1）画出图10中的折射光线（2）B点发出光线经平面镜反射后经过A点，完成光路图 二、实验专题 11．下列两图是探究声音特性的两个实验，图11是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图12是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的幅度…… （1）图11探究的实验是：声音的 与 的关系。 该实验所得的结论是： （2）图12所示，轻轻敲击音叉，发现乒乓球被弹开的幅度 ，用力敲击音叉，发现乒乓球被弹开的幅度 (选填“大”、 “小”)；这个实验说明了响度与 有关．乒乓球在实验中起到将振动 的作用 12.下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（泡沫塑料板、玻璃、软纸板、硬纸板）、一把长卷尺。 B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。 再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其实材料完成上述步骤。问题： ①小明是通过比较各种情况下同学到盒子的＿＿＿＿＿大小就可以比较不同材料的隔声性能。 ②小芳认为实验中要采用控制变量法。请你想一想，要保持哪些因素相同呢？写出两个： ； 。 进行实验收集到的数据为： 材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m） 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 软纸板 0.4 硬纸板 0.5 按隔音效果由好到坏依次排列：　　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　。 总结：好的隔音材料的共同特点之一是：　　　　　　较小。 13．利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。小明利用常见的直尺作为实验器材,设计下列有关声学方面的实验,请你补充完整: 实验项目 实验方法 实验现象 实验结论 声音的产生 将直尺（钢尺）压紧在桌子上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，使直尺振动 直尺在振动时发出声 音 音调与频率的关系 改变直尺伸出桌面的 ，用手拨动伸出桌外的一端 振动快时，音调高；振动慢时，音调低 响度与振幅的关系 保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小 的力拨动另一端 振动的幅度大时，人耳感觉到的声音大 音色的概念 分别用钢皮尺和塑料尺进行实验 两次发出的声音的品质是不同的 音色反映的是声音的品质 14.如图13所示是研究光的反射定律的实验：在平面镜M上方竖直 放置一块附有量角器的白色光屏，它是由可以绕ON折转的E、F 两块板组成的。请你从以下操作中归纳出相应的规律： 让激光笔的入射光沿着光屏左侧射到镜面 的0点。转动光屏F板，在法线的右侧找到反射光。这说明： 反射光线和入射光线分别位于的 两侧； 再转动光屏F板，使E、F板不在同一平面，就不能找到 反射光线，这说明：反射光线、入射光线和法线三者在 上； ③观察和测量入射角分别为300、450、600时的反射角，并记录在下表中： 入射角α 300 450 600 反射角β 300 450 600 这说明： 。 15.下面是小明和小杨探究凸透镜成像规律的过程： 在探究实验前，小明将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm时的光屏上呈现出最小极亮的一点．这说明实验用的凸透镜的焦距约是 cm． 实验时他们先将蜡烛、 和 依次放置，然后调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在 。 (1)当