第一章语素和词.pptVIP

现代汉语语法的研究内容 现代汉语语法要研究汉语是怎样划分语法单位的，他们各自都有哪些语法性质，彼此怎样组合，可以发生哪些结构关系，以及如何掌握和运用这些语法规则来指导语言实践。 语法单位：语素、 词、短语、句子 语法篇第一章 语素和词 第一节 语素 一 什么是语素 二 语素的分类 一 什么是语素 （一）定义： 语素是最小的语音和语义的结合体，是最小的语法单位。所有的词都是由语素构成的。 语素 语音（音节） 汉字 《施氏食狮史》 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。 （二）语素、语音和汉字的关系 1 一般是一个语素对应一个语音和一个汉字。 例如：我是学生。 2一个语素就只对应一个汉字一个音节吗？ 琵琶 乒乓 尴尬 淘汰 徘徊 从容 澎湃 荆棘 牡丹 蜈蚣 茉莉 滂沱 布尔什维克 吉他 坦克 孔子 巴黎 番茄 3一个汉字一个音节就一定表示一个语素吗？ 俩 仨 甭 4一个音节只表示一个语素，只写一个汉字吗？ 玩儿 鸟儿 (wánr) （niǎor) 总结 （1） 汉语语素绝大多数是单音节的，即每个单音节的语素在书面上就用一个汉字表示。 （2）语素与汉字并不完全对等，汉语中的双声、叠韵、非双声叠韵的联绵词、外来词和专用名词是两个或多个音节表示一个语素。 （3）有极少数的汉字一个字一个音节却表示两个语素。 （4）儿话词，一个音节却写成两个汉字，代表两个语素。 二 语素的分类 （一）根据音节的数量 1单音节语素。每个单音节语素都可以作为一个最小的意义单位。如：天 下 无 2双音节语素（双声、叠韵、非双声叠韵联绵词）如：澎湃 徘徊 王平 3多音节语素（象声词、外来音译词） 如：布尔什维克 （二）根据语法分类 根据语素的构词能力及构词时位置是否固定。 1自由语素 白 美 饮 总结： （1）活动能力强，能单独成词。 （2）自由语素大部分能作为构词成 分，与其他语素组合时位置不固定。 个别的没有构词能力，只能单独成词 例如：从 的 了 吗 注意： 双音节和多音节的语素有的可以同别的自由语素组合成词 坦克车 咖啡壶 巧克力糖 2半自由语素 （1）活动能力有限，不能单独成词。（2）但作为构词成分，与其他语素组合成词，位置不固定，可前可后。 例如：语言 汉语 奋斗 振奋 3不自由语素。 虚化了的语素，不能单独成词，与其他语素构词时，位置固定，活动能力不强。 例如：初一 第一 老师 阿姨 桌子 美化 练习 判断下列语素是自由语素、半自由语素还是不自由语素。 阿 习 淡 车 径 走 第 础 健 语 （三）语素的语义分类 1实语素。意义比较实在的 2虚语素。意义已经虚化 区分虚实语素 老虎 元老 变化 简化 创造性 异性 烟头 砖头 嗓子 独生子 第二节 词 什么是词 词的构成 一 什么是词 （一）词是比语素高一级的单位。词是由语素构成的，它是最小的能够自由运用的语言单位。 1自由运用 例如：我 是 老师。 2最小的能够自由运用的 老师 春天 新衣服 （二）词与语素和词组的区别 1区分词与语素 例如：沙发 仿佛 白 老虎 主要看是否可以“自由运用”。 2区分词和词组 主要看是否是“最小的”可以自由运用的 哪些是词，哪些