论高校党课立体化教学中的微型党课.pdfVIP

２０１５年１０月 佳 木 斯 大 学社 会 科 学 学报 Ｏｃｔ．，２０１５ 第３３卷第５期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＯＦＪＩＡＭＵＳＩＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｖｏｌ．３３Ｎｏ．５ 　 论高校党课“立体化”教学中的微型党课 ａ ｂ 孔德丰 ，尹治世 ① （佳木斯大学 ａ．组织部；ｂ．学术理伦研究部，黑龙江 佳木斯 １５４００７） ［摘　要］微型党课作为高校党课“立体化”教学模式的重要组成部分，其主题精炼、构思精巧、内容简明、见微 知著和以小见大等特点，使其逐渐成为符合时代特征、为新时期大学生所喜欢的党课教学形式。本文结合高校党课 教学改革的内容，对微型党课的涵义和特点、教学形式以及作用三个方面进行了简要论述。 ［关键词］微型党课；党校；立体化”教学 ［中图分类号］Ｇ６４２　　　［文献标识码］Ａ　　　［文章编号］１００７－９８８２（２０１５）０５－０１８４－０２ 　　 微型党课作为党课“立体化”教学的重要组成部 育内容的统一。开展微型党课教学能够使学员掌握马 分，积极推动着新时期高校党课教学的改革与创新。它 克思主义的思想、观点和方法，坚信共产主义的远大理 注重个性发展、强调与时俱进、提倡精短灵活、发扬民主 想，坚定信心走中国特色社会主义道路，对于高校积极 互动的教学特点非常契合新时期大学生的思想特征，使 构建社会主义核心价值体系，宣传党和国家的理论、方 高校党课教学效果得到明显提升，是值得在当前时代背 针、政策，发扬民族优良传统，积极传播社会正能量具有 景下积极推广和应用的党课教学新模式。 很强的实效性。 一、微型党课是高校党课“立体化”教学的特殊表 ３．活灵性。微型党课的授课主体和教学形式充分 现形式 体现了灵活性和多样性。在教学过程中微型党课能够 高校的微型党课就是以寝室团小组、班级团支部、 实现教育者和被教育者的角色互换，使参与者不分专 学院（系）党支部为单位，由主讲人围绕中心主题，结合 业、年级、大小、学历和层次，只要掌握有教育意义的事 自身的经历、实践和时事热点问题，在较短时间内进行 例或积极的思想见解，都能够担当主讲人，授课主体的 讲述、研讨、提升和实践，宣讲党的理论、路线、纲领、方 灵活性改变了传统党课的教学模式。针对高校课程多、 针、政策，阐明正确的思想观点，给人以启发并产生共鸣 教室不固定、寝室分散等特点，微型党课可采用 ＱＱ和 的一种特殊教学形式，是党课“立体化”教学的特殊表 微信等社交软件建群进行授课；学生相对集中的条件 现形式，具有四方面特点。 下，还可以采用座谈研讨、交流互动、组织观看节目或参 １．全面性。虽然微型党课从字面意义上理解感觉 现等形式进行授课。授课地点随机、灵活，既可在班级 规模较小、时间较短、内容较少，但实际上相对于常规党 教室，也可在寝室、广场以及餐厅等公共场所，教学形式 课的各项教学程序没有丝毫省略和精减。尽管微型党 的灵活性和多样性改变了传统的“灌输式”教学模式， 课有时间上和规模上的限制，在教学细节上会略有简化 充分满足了学习群体形式多样性的需求。 和压缩，但是理论层次的全面性和教学结构的整体性仍 二、微型党课的教学形式灵活多样、不拘一格 是必不可少的。同时，微型党课在教学过程中主讲人可 １．互动研讨式教学。在教学过程中，主讲人先提出