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                学校卫生综合监督工作表
                    附件1            学校(托幼机构)卫生监督检查评价表
学校名称:                             学校类别:	负责人:		地址:                                 联系电话:	评价日期:  年  月  日		项目(100分)	评价指标	分值	实际得分					单项	合计		突发公共卫生
事件管理
(10分)	建立校长为第一责任人制度	2					建立突发公共卫生事件应急处理领导小组	2					制定学校突发公共卫生事件应急处理预案	2					建立突发公共卫生事件报告制度	1					有专职或兼职报告人	1					定期(每学期1次)开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动	1					每学年开展一次突发公共事件应对演练	1					因校方责任发生的其他突发公共卫生事件	**				传染病预防
控制管理
(23分)	有校长为第一责任人的传染病预防控制工作小组	2		
			有满足学校规模、学生数量以及学校传染病预防控制要求的物资储备	3					有传染病疫情报告、登记及管理制度	1					有专人负责疫情报告	2					报告的内容、方式、时限是否正确
不正确项目包括:1 内容 2 方式 3 时限	2					有晨、午检制度	1					有学生因病缺勤登记、追踪制度和复课证明查验制度	1					建立教室、宿舍通风和定期消毒制度,并有记录 	2					用于传染病防治的消毒产品应当符合国家卫生标准和卫生规范	1					新生入学接种卡、证查验记录	1					预防接种证或漏种学生补证、补漏种记录	1					学生免疫规划管理制度(包括新生入学接种卡、证查验制度)	1					建立传染病预防控制的健康教育制度,定期开展预防传染病知识的宣传活动	1					寄宿制或600名学生以上非寄宿制学校配备卫生专业技术人员;600名以下非寄宿制学校配备保健教师或卫生专业技术人员	1					寄宿学校应设立卫生室,非寄宿学校视规模设卫生室或保健室	1					卫生专业技术人员(或保健教师)配比是否达到标准	1					保健室或卫生室设置是否符合要求	1					因校方责任发生传染病暴发流行	**				常见病与多发病管理
(12分)	每年实施1次学生健康体检,并建立学生健康体检档案	3					建立体检异常学生登记记录	2					掌握本年度参加健康体检学生数 、学生视力不良数	2					学生肥胖数学生龋齿患病数 学生营养不良数 						健康教育纳入年度教学计划,同时建立学生健康管理制度	1					开展预防近视专题宣传活动	2					定期(每学期1次)开展健康生活方式、营养和慢性病预防知识教育和宣传活动	2				
项目(100分)	评价指标	分值	实际得分					单项	合计		学校卫生室
10分
	《医疗机构执业许可证》在有效期内,并按期校验	*					对变更事项应及时进行变更(机构名称、地址、法定代表人、主要负责人、床位等登记项目与实际情况一致)	1					执业人员按相关法律法规取得相应资质	1					处方应按照规定标准和格式印制	1					处方书写应符合处方书写基本规则	1					处方保存期限、销毁符合要求	1					消毒隔离措施和各项消毒技术操作规范落实	1					使用的消毒产品是否进行索证、验收、登记	1					是否按规定分类收集、包装、登记、运输医疗废物	2					医疗废物暂存处选址合理,设施应达到相关要求,警示标识明显	1				生活饮用水卫生管理
(10分)	集中式供水依法取得卫生许可证	*					建立供水卫生管理制度	1					涉水产品符合相关卫生要求	1					配备专(兼)职供水人员	1					水质监测频率符合当地规定要求	1					供水人员持健康证明上岗	1					供应饮用水水质符合卫生要求		*					二次供水蓄水设施定期(每年1次)清洗、消毒,并有记录	1					分散式供水有卫生安全防护设施并对水质进行消毒,并有记录	1					自备水源30米内有无污染源	1					二次供水蓄水池周围10米内不得有污染源,水箱周围2米内不得有污水管线及污染物	1					学校对饮水机等涉水产品是否索证	1					因校方责任发生校内生活饮用水污染事故	**				教室环境管理(15分)	课桌椅
(3分)	每间教室内至少设2种不同型号的课桌椅	2		
				每人l席	1					黑板
(2分)	无破损	1						无眩光	1					教室采光
(2分)	教室墙壁和顶棚为白色或浅色,窗户为无色透明玻璃	1						单侧采光光线应从座位左侧入,双采光主采光窗应设在左测	1					教室照明
(4分)	灯管垂直黑板	2				
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