淄博一模 试卷讲评.ppt

诗，这一只神奇的云游鸟，当它自我的头上飞过，我在飞的灵魂与它猝然相遇。难以言状的是我那份惊喜，如同两颗流星，在(幽寂/幽邃）的高空，擦肩而过，闪铄出两个永生时间中的一点微光。在那片刻，我的灵魂如同水波，在一瞬间偎近了水莲，虽只是一刹那，但是，美整个统治了我。 有时候， ，（凝望/张望）着远山上的片云，我似看到了诗神的面影，我匆匆拿出手册，捏起笔管，但一转眼，宛如一片倏忽的流云，诗的影子只成了回忆，多么恼人的挑逗！我真不知如何才使那凌波微步的诗神，在我粗糙的纸上，留下清浅的足印； 如何把这比游丝更剽缈的意象，凝成有形的诗句；如何把握住它无穷的美，嵌进有限的几行墨迹；如何自那（苍茫/迷茫）的深渊， 。我常自嗟叹是个低能的乐师，琴弦的颤动，应和不上诗神的轻歌！ 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A．幽寂 凝望 苍茫 B．幽邃 凝望 迷茫 C．幽邃 张望 迷茫 D．幽寂 张望 苍茫 青岛一模 2、 上千座吊脚楼从山上一直（延宕/延展）到山脚，鳞次栉比，气势磅礴。 延展:延伸；扩展。延宕：拖延。二者适用对象不同。 白水河迢递蜿蜒，如绿色的缎带，在阳光下熠熠生辉，给苗寨凭添几多（风致/景致）。 风致:风味；风趣。景致：风景。这里应为抽象的风味，不应是具体的景点。 特别令人心驰神往的是，这里有作为苗族传统文化重要（传承/承载）者的建筑、银饰、歌舞、饮食 …… 承载:托着物体，承受它的重量。传承:传授和继承。“承载”的施动者往往是物，物作为载体；“传承”的施动者常常是人。 淄博一模 2． 难以言状的是我那份惊喜，如同两颗流星，在(幽寂/幽邃）的高空，擦肩而过， 幽寂：幽静寂寞 幽邃：幽深 有时候， 欣赏着俯仰湖面的秋苇，（凝望/张望）着远山上的片云，我似看到了诗神的面影， 我匆匆拿出手册，捏起笔管，但一转眼，宛如一片倏忽的流云，诗的影子只成了回忆，多么恼人的挑逗！…… 如何把这比游丝更剽缈的意象，凝成有形的诗句；如何把握住它无穷的美，嵌进有限的几行墨迹；如何自那（苍茫/迷茫）的深渊， 。 苍茫:空阔辽远，没有边际。迷茫:广泛而看不清的样子。 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．改革开放有方向、有立场、有原则，是不断推动社会主义制度自我完善和发展的过程，而不是对社会主义制度的改弦易辙。 B．丁酉新春，听到首都博物馆举办“金鸡唱晓”等系列文化展的消息，不少中学生闻鸡起舞，前往参观体验。 C．在历史潮流面前，台湾当局尤需认清大势，承认“九二共识”，承认两岸同属于一个中国的原则，不要再自怨自艾。 D．“感动中国”评选委员会给予“墨子号”量子卫星首席科学家潘建伟“站在世界的最前排与宇宙对话”的评价恰如其分，响遏行云。 6．下列关于伊秉绶的空间思考的理解和分析，符合原文意思的一项是 A．伊秉绶根据上下左右的结构和字与字之间的关系，寻找到最佳的造型空间，随心所欲地将字形处理成或扁平，或竖直，或正方。 B．伊秉绶善于发现字之本形可变的因素，加以大胆的变形，发掘空间架构的奥妙，这是他成功的重要因素。 C．伊秉绶对唐代空间构架与节奏同步的成功进行思考后，对书法艺术构成有了独特的理解，舍弃了线条的节律。 D．伊秉绶的书法有意削弱线条的节奏，是一种一般意义上的平正的隶书格调，但这一点又有别于金农对线条的全破坏。 12．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是 A．《战国策》又称《国策》，是一部国别体历史著作，主要记述了战国时期游说之士的政治主张和言行策略。 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。 B．燕惠王继位后中了齐国的反间计，怀疑乐毅，就派骑劫代替乐毅作大将，在这种情况下，乐毅逃到了赵国。 C．乐毅认为古代的君子，在交往中决不会说对方的坏话；忠臣即使含冤离开本国，也不为自己的名节辩白。 臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。 联想：请息交以绝游 D．乐毅回复燕惠王的信主要称赞燕昭王的好处，这实际上委婉地表达了对燕惠王的不满。 绝： （1）断绝 （2）极，非常 eg：佛印绝类弥勒 （3）超越，超过 高超，绝妙 （4）横渡，横穿 eg：假舟楫者，非能水也，而绝江河 13（1）燕王悔，惧赵用乐毅乘燕之敝以伐燕，乃使人让乐毅，且谢之。（5分） 1、乘：趁着，凭