“快乐童行放飞梦想”学校六一活动[方案].docVIP

“快乐童行放飞梦想”学校六一活动[方案].doc

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“快乐童行放飞梦想”学校六一活动[方案]

“快乐童行放飞梦想”学校六一活动方案 来 w .5 K J.cOm 3 “快乐童行 放飞梦想”学校六一活动方案 一、活动目的: 1、“六一”是少年儿童自己的节日,学校结合校情开展爱心义卖活动,通过活动使全校师生人人参与。从而弘扬雷锋精神,培养师生乐于奉献、关爱他人的品质,帮助队员从小树立节俭的意识,丰富队员的校园生活,提高队员的组织能力,培养学生的团队合作精神。活动筹得的善款将专款专用。 2、在“六一”国际儿童节来临之际,为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节,通过班级开展庆祝“六一”游园会,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 二、活动组织:政教处nbsp; 大队部 三、活动时间:2016年6月1日(下星期三) 四、活动对象:全校师生。 五、具体活动安排: 活动一:六一主题集会——2015学年优秀个人、集体表彰仪式nbsp;nbsp; ●议程: 1、陆书记六一致辞。 2、张校长宣读2015学年优秀个人、集体表彰名单。 3、颁奖。 ●具体要求 1、时间:下星期三(8:40分——9:10分) 2、大队部负责主持人选拔及主持稿整理。 3、政教处、班主任负责会场纪律,以及集体奖领奖代表。 4、总务处负责奖品的采购,以及横幅布置。 活动二:“义卖有价、爱心无价”——“蓝天下的挚爱”义卖活动nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 负责:各班正副班主任 (一)、时间:6月1日 下周三13:50—14:50 (二)、地点:梦湖旁小路(各中队商铺由后勤组老师提前用课桌进行布置。) (三)、活动准备: 1、周一大队部发出活动倡议,明确本次活动的意义,师生回家清理久置不用但仍有利用价值的物品(仍可继续使用如:完整无缺的文具、书籍、玩具、碟片、装饰品、自己创作的DIY小物品等),选取其中一到两件自愿参加活动。要求:义卖的物品形式应多样,避免单一重复;一般情况下每位同学和老师应自愿捐赠至少1-2件物品。 2、各中队在26日前后发动学生把义卖品(书籍、玩具、学习用品等)拿到学校,定好价位(1~10元),并用商标标明价格。 3、各中队商铺起一个创意店名如“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等,准备好广告宣传语、宣传展板。 4、每班安排几名售货员、收银员、推销员等。制作一个收钱的爱心箱,有专人保管。 5、回家,每位队员向父母讲清楚活动的意义(低年级由班主任发短信告知家长),取得家长的支持,准备好一定数目的零用钱,积极参加本次活动。 (四)、活动要求: 1、在活动中,保持校园卫生,不乱丢纸屑。义卖场地的卫生、活动次序和活动安全。nbsp;nbsp; 2、义卖结束后,班主任老师在放学前将义卖款和清单上交大队部。 3、各班不得买卖零食。 4、要求全体教师和全校学生共同参与本次义卖活动。 (五)、总结评比: 1、评选要求: (1)商铺布置:商品摆放有序,宣传标语、海报等有特色。 (2)商铺气氛:可以运用吆喝,讨价还价,折扣赠送等方法来吸引顾客。 (3)文明服务:服务热情,运用礼貌用语,不与顾客产生争执。 (4)场地卫生:商铺场地的整洁卫生。 2、大队部将各中队义卖获得的金额进行公示。 nbsp; 活动三:各班开展庆六一游园会 负责:各班正副班主任 (一)、时间:6月1日nbsp; 下周三15:00~16:00 (二)、地点:各班级教室 (三)、活动准备: nbsp;1、各班级在6月1日下午14:30前布置好场地及做好各项准备,(包括道具)应在班级门前显眼处粘贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。 2、每班设计一项游戏,于5月26号之前上报大队部 以便统计。 3、大队部准备活动奖品。 (四)、活动要求: 1.要求正副班主任组织好班级游园会游戏项目;参与游戏成功队员可获大拇指印章,获2枚印章者可领取三等奖奖品、4枚印章可领取二等奖奖品、6枚及以上者可领取一等奖奖品。 2.游园会时间安排在50分钟左右。 3.活动结束后各中队做好班级卫生工作。 nbsp;nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp

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