班主任20121018.pptVIP

班级活动如何开展？ 班主任第三步： 班级自主管理的实施 “理念”转变“行为” 授之以鱼，不如授之以渔 1、自主管理——班级中的“我” 我很重要 去中心的班级 人人皆为中心 2、自主管理——我的班级我做主 （1）班干竞聘 培训： 怎样写演讲稿？怎样演讲？怎样赢得同学们的支持？ 多方支持： 家长积极鼓励和支持自己的孩子积极准备并参与竞选。 关注全体： 小岗位设计。 值日班长：森、戈、茂、静、彬 黑板管理员：东、彤、通、嘉、炫 卫生管理员：嘉、颖、通、雅、羽、海 语文课代表：静 卫生柜管理员：新、若 小组长：新、雅、月、若、辉、颖、海 副组长：羽、婉、莹、安、戈、炫、嘉、静 讲台管理员：明、宇轩 开关管理员：萧、乐 图管理员：善悠、盛超 岗位的职责是什么？ 工作流程是怎样的？ 工作中可能遇到哪些问题？ 如何解决问题？ （2）班干培训 “兵教兵” “师徒制” 教师做“观察者”、“指导者” 操作策略 培训举例 小组长培训 课前一分钟主持人培训 目标分解 在一个活动中，有哪些角色？ 各自有什么职责？他们的工作流程是什么？ 角色定位 策划 主持 后勤 小组长 3、自主管理——我的活动我做主 二八定律 师徒制 读书会活动 家长会 主题班会 毕业典礼 圣诞晚会 美食节…… 没有一蹴而就的好习惯 贵在坚持 互动程序 一、头脑风暴：分组问题讨论 二、智慧分享：分组汇