【全程复习方略】2014-2015学年高中历史 第五单元 第14课从“师夷长技”到维新变法课时提升卷 新人教版必修3.docVIP

从“师夷长技”到维新变法 (30分钟　50分) 一、选择题(本大题共小题每小题分共分 1.(2013·四川学业水平测试小方参加主题为“师夷长技以制夷”的研究性学习。他最应该选择的参考资料是(　　) 《梦溪笔谈》《海国图志》 《日知录》《孔子改制考》 泰兴模拟“西方人讲礼貌、正直、有知识根本不应该称之为‘夷’”。世纪四五十年代的许多著作把西方人称“夷”但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”了。这种变化反映了中国(　　) 对西方认识的逐步深入 已经找到救国救民的正确道路 由闭关锁国到主动开放 对西方外交政策由对抗到和解 据统计洋务运动时期西方哲学社会科学文献翻译数量占译书总数的到了戊戌变法时期西方哲学社会科学文献的翻译数量占此期总数的。近代中国翻译内容的变化说明(　　) 西方民主思想与传统儒学相对立 洋务派只重视西方科学技术 国人已认识到开启民智的重要性 当时出现了学术救国的热潮 平顶山模拟冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出“以中国之伦常名教为原本辅以诸国富强之术。”下列人物中其主张与冯桂芬的观点相似的是(　　) 龚自珍　　洪仁玕　　李鸿章　　严复 中山模拟下图所示为年驻日大使杨枢的一则奏折部分造成该情况的主要原因是(　　) 甲午战争后国人的救国思潮由物质层面转向制度层面 甲午战败后国人救国求速成学习文科较易入门 日本近代化起步时间短科技不如欧美发达 中国儒家文化传统一向重道轻器重人伦轻科技 郑观应在《公法》中说“公法者彼此自视其国为万国之一可相维系而不可相统属者也。”“各国之权利无论为君主为民主为君民共主皆其所自有而他人不得侵夺。”由此郑观应主张(　　) 平等交往学习西方 依法治国公平竞争 西安高二检测“其貌则孔也其心则夷也。”晚清的洋务派的这一指责是针对(　　) 魏源林则徐康有为孙中山 杭州模拟近代某学者指出“天行者倡其化物之机设为已然之境物各争存宜者自立。且由是而立者强强者昌不立者弱弱乃灭亡。”下列属于该学者思想的是(　　) “欲自强必先致富”“中体西用” “世道必进后胜于今”“师夷长技以制夷” 分 9.(2013·北京模拟从中国古代到近代“体用”范畴经历了从哲学概念到政治概念的转化。阅读材料回答问题。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料二　明道存心以为体,经世宰物以为用,则体为真体,用为实用。 ——(明)李《答顾宁人先生》 材料三　愚以为在今日又宜曰“鉴诸国”……如以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术,不更善之善者哉?且也通市二十年来,彼酋之习我语言文字者甚多,其尤者能读我经史,于我朝章、吏治、舆地、民情类能言之,而我都护以下之于彼国则懵然无所知,相形之下,能无愧乎? ——(清)冯桂芬《校邠庐抗议》(1861年) 材料四　以康有为为主要代表的维新(派)……打出来的口号仍然是文化的口号,叫做“会通中西”……他对“会通中西”主张,做过一种概括,叫做“泯中西之界限,化新旧之门户”。 ——丁伟志《中国文化近代转型的启思》 (1)据材料一结合所学指出宋明理学家关注“心之体用”的根本目的。分 (2)依据材料二和所学概述李思想产生的社会背景。分 (3)根据材料三、四比较冯桂芬、康有为看待中西文化态度的异同点。分 (4)结合所学分析近代“体用”范畴向政治概念转化的原因。分 答案解析 1.【解析】选B。本题考查学生再认再现能力。魏源撰写《海国图志》一书,提出了“师夷长技以制夷”的主张。 2.【解析】选A。本题考查学生阅读分析能力。“夷”具有贬义性,而“洋”对西方人的称呼是具有客观性的,说明中国对西方认识的逐步深入,A正确;B、C、D不能从材料中体现。 3.【解析】选C。据材料信息可知,戊戌变法时期翻译外国文献的比重大幅度增加,这表明维新派已经认识到只有开启民智,让国人了解西方的思想文化、社会政治,才能变法图强。故选C。A、B旨在分析洋务运动时期翻译外国文献比重较小的原因,不符合题干意思,可排除;D“学术救国”表述错误。 4.【解析】选C。本题考查“中体西用”思想。材料体现的是“中学为体,西学为用”的思想,与李鸿章洋务思想相符合。 5.【解析】选A。这里的所谓学习“文科”是指学习西方政治制度,“学武”是指学习西方科学技术,学习“文科”的学生远远多于“学武”的学生,说明中国救国思潮由物质层面转向制度层面。 6.【解析】选A。本题考查学生从材料中获取信息和分析能力。从材料“各国之权利……为君民共主,皆其所自有,而他人不得侵夺”可以看出郑观应认为各国之权利应该是各国所有,其他国家不得侵夺,说明主张平等交往。 7.【解析】选C。本题考查康有为维新思想的特点。由材料“其貌则孔也,其心则夷也”说明此人表面推崇孔子,实质宣扬西方资产阶级民主思想。依据所学知识可知,康有为打着孔子的旗号宣传维新变法的思想。 【规律方法】洋务派与维新派向西方学习的不同