社会学视角下职教教师培训课程初探.pdfVIP

KECHENG YANJIU 课程研究 社会学视角下职教教师培训课程初探 口篝缸贵 摘 要:职教教师培训，对于提升职教教师的专业化成长，提高职业教育质资具有按要意义。社会阁余 影响着职教教师的培训|课税，同时，职教教师格训l 课税也有着爱要的社会功能，在制定职教教师培训l 课税 的过程中，应充分考爱社会阁余的影响和作用。 关键词:职教教师;培训l 课程;社会学 作者简介:美红贷(1983斗.男，江西南昌人，如西科技师范学院研究生，研究方向为职业教育政策与管 理。 篡金项曰:本文旅教育部、财政部中等职业学校放师素质提高计划1) 工l:羡水专业项目(项目蝙~I LBZD062 ，项因主持人:袁吉林)及 2ω8 年江西省研究生创新专项资金立项项『‘职教教师专业化的观战 与分析一…以江西为例(项目主持人:善虹贷)的研究成果。 中团分提号:G712 文献棉识码:A 文章编咽..: 1 ∞1-7518(2010)15-0047-04 著名的职业教育学家黄炎蜡先生有句名商z 都离不开日的性。性会既然棍费费溯对职教教师进 职业教育从本质上说来，就是杜合性E 从英作用说 行培训，希望通过培训使职敏教师达到社会所需要 来，就是社会化。 (1)职业教育与各行各业的联系紧 之目的，拙必然要对培训中的教育捕硝加以藕本规 密，是社会的有机组成部分，同社会其它部分存在 矩，不能不为培训中的教育捕动提供基本文本。而 这些基本规定与基本文本，便集中体现在培训的课 着相互促进、相互制约的关系。因此，办好职业敏育 眈摆遵循普通教育的内在规槽，又要顺应社会发腾 租之中。在这个意义上，蜻训|课程是社会向捕训辙 的潮流。丽对日新月异的扯会发属恋静，建设具有 师与培训学员所提供敏句学的基本依据，是性舍 商素质的教师队伍是细前我剧职业教育酣1峭的一 选择与编订的结果I利。 项紧迫任务。培训是加施职教教师专业成长的有撒 (一)社会网余时职辙教师培训课程的影响 途径，教师培训能奋斗与效实施，能否满足蜻训学员 课程总是以一定的社会背景、认识论葛础和方 的学习需求，归根结底依赖于培训课程的体系构蝶。 挫论为依据而形成的，在特定历史时期、特定性会 对于职敬教师的培训课程，学界大多从教育 变革的条件下，课程会因为不适应性会的要求而发 学、职业教育学、教师教育学等视角去讨论研究，鲜 生变革。近年来，由于社会环城发生变化，影响着眼 有从谋幌与杜会的紧畸联系出发来探忖职数教师 辙教师的培训过程，职教敏师培训课程也需要随着 培训课程的制定，研究思路难免因子就课程论课 社会的发雕耐不晰地发属和跟班。 1.政策环境对职教辙师培训课梅的影响。政策 程，就是就教育论课碟，最终带入到使得培训课程 是指国家班者政党为了实现一定历史时期的路钱、 与社会联系不紧密的困境之中。社会学作为一门方 法论的科学，提倡从社会整体出发，对于构建职敬 方针和任务阳制定的闰家机关戒省政党细细的行 教师培训课程体系与社