《它们是怎样变过来的》-杨玲娜.pptVIP

* 给我最大快乐的， 不是已懂的知识， 而是不断的学习。 —高斯 玩俄罗斯方块和我们学过的什么数学知识有关？ A B C D E F G H K L M N 平移 F ︵ A B C D E O ︵ 旋转 对称轴 轴对称 欣 赏 它们是怎样变过来的 它们是怎样变过来的 渭南市实验初级中学 杨玲娜 1、探索图形之间的变换关系。 ??? 2、图形之间多种变换关系的确定与表述 。 你能将右图通过平移或旋转，得到左图吗？ 通过哪种方 式可以得到？ 是利用一种变换还是多种变换？ 一、 图形之间的变换关系有哪些？ 观察下图,它可以看作是什么“基本图案”通过怎样平移得到的？ 能经过轴对称得到吗? 可以看作是什么“基本图案”通过怎样旋转得到的？ 还有其他方式吗?小组内讨论交流。 单平 双平 旋转 对称 平旋 核二 平移： 如果把一个“十”字看作一个基本图案，那这个图形可以看做是由一个“十”字通过连续七次平移前后的图案共同组成的。 平移：如果把两个 “十”字看作一个“基本图案”？ 仅靠平移无法得到这个图案。 旋转：整个图案可以看作是右边的两个“十字” 绕图形的中心按同一方向分别旋转900，1800，2700前后的所有图形共同组成的。 轴对称： 还可以看作是右边的两个“十字”通过两次轴对称前后的图案共同组成的。 a b o 平移和旋转的组合： 也可以看作是右边的两个“十字”先向左平移，再左右部分一起绕图形的中心旋转90度前后的图案共同组成的。 一、图形之间的变换关系有哪些？ 二、图形之间多种变换关系的确定与表述。 图形之间的变换关系有: 平移、旋转、轴对称及组合变换。 乙 A B 甲 甲 如图，有甲、乙两棵“小树”，你能对甲“树”进行适当的操作，将它与乙“树”重合吗？ 是利用一种变换还是 多种变换？ 若是多种变换，是否有先后顺序？ 请说出 你的操作过程。 旋平 平旋 合二 乙 A B 甲 甲 解：可以先将甲“树”绕图上的A点旋转，使得甲“树”被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得“树”平移AB的距离到B点位置，即可与乙“树”重合。 乙 A B 甲 甲 解：先将甲“树” 沿AB方向平移AB的距离到B点位置再将甲“树”绕点B旋转“扶直”，即可与乙“树”重合。 下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？ 旋转 对称 旋平 核总 方法一：把中间的正三角形看做“基本图案” 以三个正三角形的公共顶点为旋转中心，分别按 顺时针、逆时针方向旋转600，即可得到该图案。 下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？ 方法二： 把中间的正三角形看做“基本图案” 分别以这个三角形与相邻三角形的公共边所在直 线为对称轴作轴对称图形，也可得到该图案。 下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三 角形经过怎样的变化而得到的？ 方法三： 把左边的正三角形看做“基本图案”， 以三个正三角形的公共顶点为旋转中心，按顺时 针方向旋转600，再把左边的正三角形向右平移 与正三角形边长相等的距离，即可得到该图案。 下图是由三个正三角形拼成的，它可以看作由其中一个三 角形经过怎样的变化而得到的？ 一、图形之间的变换关系有哪些？ 二、图形之间多种变换关系的确定与表述。 图形之间的变换关系有: 平移、旋转、轴对称及组合变换。 ①先确定“基本图案”。 ②再分析其他各部分与 “基本图案”的位置关系。 结合目标说说本节课你有哪些收获？ 感悟与收获 3、（本题15分）如图，怎样将左边的图案变成右边的样子？ 4、 （本题30分）观察图中的两个图案