第七讲领导用人与用权.pptVIP

第七讲 领导用人与用权 领导科学与领导艺术 领导，是一门科学？还是一门艺术？ 最有效的领导艺术总是建立在领导科学的基础上的；而领导艺术又是领导科学的源泉。 领导科学指导领导艺术,领导艺术丰富领导科学 熟能生巧(领导艺术),巧中规律(领导科学) 内 容 提 要 领导用人艺术 领导用权艺术 第一节 用人艺术 西蒙，“‘长官’与士兵的关系” 总结：领导活动集中体现为以如何用人为核心的艺术化过程 二、人才含义与人才的素质 1、人才的含义 古代：人才即“人之才”的意思。就是有才能的意思。 人才是指才能较高、以其创造性地劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。（精明强干、聪明、资本） 2、人才的特征 ① 人才的社会性 人才的发展离不开社会，是社会的需求和社会评价的产物。在阶级社会表现为积极性。 ② 人才的广泛性 “七十二行，行行出状元。” ③ 人才的层次性 优秀人才与一般大众人才，是人才与潜人才。 ④ 人才的专业性 人才既是“通才”，更是专才。 ⑤ 人才的进步性 人才是德才兼备的人，应为人类的进步作贡献。 防止：有德无才，有才无德的现象。 ⑥ 人才的动态性 a、人才与非人才，各类型及各层次的人才的转化。 b、不同时期，人才有不同的内涵及衡量的标准； c、人才的出现到成长有一个从潜到显，从不成熟到走向成熟的过程。也有一个正反方面、上下层次地位的转化。 3、人才的素质 ① 坚定的政治性(社会责任感)。 良好的政治素质是人才素质的决定因素。 做到坚持党的基本路线、方针、政策。 陈光标的钱墙秀：共捐款1.27亿元 ② 远见卓识（政治见识、业务见识） 它具有方向性、预见性、敏锐性、坚定性、独特性等特征。它是思想品德、知识素质、科学的思维方法、开创新局面的能力等条件的集中表现。 ③ 真才实学 知识+智能+情能（观察、记忆、综合分析、创新才能等） ④ 优良作风 作风是指人在思想上、工作上和生活上表现出来的态度和行为。工作作风是指人们对待工作的态度极其行为方式，是决定和影响工作效率的工作成果的重要因素。 现代：a、很强的集体观念 b、一丝不苟的严谨治学态度 ⑤ 健康的体魄 毛泽东《体育之研究》：“体育，为知识之载而道德之寓者也。” “健康是革命的本钱。” 三、“知人”的原则和方法 人才问题：知人、选人、用人、育人 “知人”就是指了解人，对人进行正确又科学的考察、识别，以便选择。 1、总的原则： 实事求是的原则、用全面的发展的观点看干部。 2、具体原则： ① 客观的原则，不是主观地推测 ② 全面的原则，不是片面地考察 ③ 历史的原则，不是一时地决定 ④ 深入的原则，不是表面地了解 区别好坏，了解优缺，把握问题本质，着重个人（不决定于一时一事），德才兼备（“德者，才之帅也；才者，德之资也。”） 3、方法与制度 ① 查阅档案与日常工作检查相结合； ② 领导亲自考察和群众评议相结合； ③ 委任制与考任制相结合（委任制主要是领导决定人选，依靠组织人事部门对干部考核，然后决定是否任用；考任制主要指通过一定形式的考试任用。） ④ 聘任制与选任制 a、聘任制是用人单位，通过签订契约或合同的形式招聘人才的一种制度。（我国主要是企业的经营者和专业技术人员。） b、选任制是依照法律程序，通过群众或群众代表投票表决选拔人才的一种制度。（主要适用于对各级国家权力机关和各级政府责任人的选拔。） 四、“善任”的原则和制度 “善任”：就是合理地使用人才，这是现代领导者人才修养的中心环节。 1、正确用人的原则 ① 因事设职，量才任职 它要求就事择人，就能授职，使得组织内人事相宜，做到是得其人，人尽其才。为此：设计科学合理的职位 掌握干部的类型 对号入座，授以职权。 ② 扬长避短，各尽其能 为此，用人要诀：用其所长 容人之短 “短中见长” ③ 明责授权，用人不疑 用人不疑，疑人不用。做到有职、有权、有责。 春秋战国时期齐桓公曾向管仲请教如何防止有害于霸业的行为。管仲回答：“不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。” ④ 爱护人才，用养并重 《汉书》：“士不素养，不可以重国。” ⑤ 事业为重，举才荐贤 “扶上马，送一程。” 2、正确用人的制度 ① 考核制与奖惩制 a、考核制度：是指对一定职位的人才的德才素质、工作能力、工作表现和工作成绩所进行的考察、审核和评价的一项制度。主要是德、能、勤、绩等。 b、奖惩制度：是对有突出成绩的人才给予物质奖励或荣誉，对犯有错误的人给予必要的惩处的一种制度。 荣誉奖励 奖励的方式 物质奖励 晋升奖励