可化为一元一次方程的分式方程(2).pptVIP

练习3：某工程队计划铺设煤气管道60千米．开工后每天比原计划多铺1千米，结果提前5天完成任务．问原计划每天应铺管道多少千米？ 练习4：一个工厂接了一个订单，加工生产720 t产品，预计每天生产48 t，就能按期交货，后来，由于市场行情变化，订货方要求提前5天完成，问：工厂应每天生产多少吨？ 练习5：一个工厂接了一个订单，加工生产720 t产品，预计每天生产48 t，就能按期交货，后来，由于市场行情变化，订货方要求提前5天完成，问：工厂应每天生产多少吨？ 1.填空： 　　(1)一件工作甲单独做要m小时完成，乙单独做要n小时完成，如果两人合做，完成这件工作的时间是______小时； 　　(2)某食堂有米m公斤，原计划每天用粮a公斤，现在每天节约用粮b公斤，则可以比原计划多用天数是______; 　　(3)把a千克的盐溶在b千克的水中，那么在m千克这种盐水中的含盐量为______千克. 分析：甲队1个月完成总工程的 ，设乙队 如果单独施工1个月能完成总工程的 ，那么甲 队半个月完成总工程的 ，乙队完成总工 程的 ，两队半个月完成总工程的 。 两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单施工 1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队， 两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪 个的施工队速度快？ 【例1】 根据工程的实际进度，得: 解：设乙队如果单独施工1个月能完成总工程的 方程两边同乘以6x，得： 解得： x=1 检验：x＝1时6x≠0，x＝1是原方程的解。 答：乙队的速度快。 由以上可知，若乙队单独工作一个月可以完成全部任务， 对比甲队1个月完成任务的 ，可知乙队施工速度快。 一 、复习提问 1、解下列方程： (1) (2) (3) 2、列方程解应用题的一般步骤是什么？ 1）、审清题意； 2）、设未知数； 3）、列式子，找出等量关系，建立方程； 4）、列方程； 5）、检查方程的解是否符合题意； 6）、作答。 一 、复习提问 这些解题方法与步骤，对于学习分式方程应用题也适用。这节课，我们将学习列分式方程解应用题。 （2008 天津市）天津市奥林匹克中心体育场——“水滴” 位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距 “水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车 先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时 到达。已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学 的速度 ？ 第一课时 （一）创设情境、导入新课 （行程问题） （1）设骑车同学速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间 的关系填写下表，（要求：填上适当的代数式，完成表格） 速度（千米/时） 所用时间（时） 所走路程（千米） 骑自行车 x 10 乘汽车 10 2X 三、例题讲解与练习 例2 A，B两地相距135千米，两辆汽车从A开往B，大汽车比小汽车早出发5小时，小汽车比大汽车晚到30分钟，已知小汽车与大汽车的速度之比为5：2，求两车的速度。 分析： 已知两边的速度之比为5：2，所以设大车的速度为2x千米/时，小说车的速度为5x千米/时，而A、B两地相距135千米，则大车行驶时间 小时，小车行驶时间 小时，由题意可知大车早出发5小时，又比小车早到30分钟，实际大车行驶时间比小车行驶时间多4.5小时，由此可得等量关系 解：设大车的速度为2x千米/时，小车的速度为5x千米/时，根据题意得 解得 x=9 =5- － 经检验x=9是原方程的解 当x=9时，2x=18，5x=45,符合题意. 答：大车的速度为18千米/时，小车的速度为45千米/时 (1)甲乙两人同时从A地出发，骑自行车到B地，已知两地AB的距离为30㎞，甲每小时比乙多走3㎞，并且比乙先到40分钟．设乙每小时走x㎞，则可列方程为（ ） A、 B、 C、 D、 （2）我军某部由驻地到距离30千米的地方去执行任务，由于情况发生了变化，急行军速度必需是原计划的1.5倍，才能按要求提前2小时到达，求急行军的速度。 练一练 (3)、王明同学准备在课外活动时间组织部分同学参加电脑网络培训，按原定的人数估计共需费用300元。后因人数增加到原定人数的2倍，费用享受了优惠，一共只需480元，参加活动的每个同学平均分摊的费用比原计划少4元。原定人数是多少？ 远大中学组织学生到离校15km的郊区进行社会调查，一部分同学骑自行车前往，另一部分同学在骑自行车的同学出发40min后，乘汽车沿相同路线行进，结果骑自行车的与乘汽车的同学同时到达目的地。已知汽车速度是自行车速度的3倍，求自行车和汽车的速度。 甲乙两站相距480km，货车与客车同时从甲站出发开