主题统觉测验图片.ppt

* * 主题统觉测验案例 主题统觉测验（thematie apperception test ， TAT ） 是C．D．Morgan和H·A·Murray设计研究幻想的一种方法 （1935），后来出版《主题统觉测验》一书（1943）， 该测验几经修改，与其他同性质的测验一起成为心理测验 的一个新门类--投射测验，系现在通用的人格测验。 TAT由30张有主题的图片组成 （其中有一张白卡），这些图卡有为男人、 女人、男孩和女孩专用的，也有共用的， 组成四套，每套又分1和2两个系列， 每一系列有10张图片。每一受试 分先后作一个系列的测查。 　1．测查方法 第一系列（不告诉受试还要作第二系列），让受试每看 一张图卡，要求讲一个短故事（一般成人含300个字， 儿童含150个字）。故事必须包括如下方面： ①图画说明一件什么事； ②在此时发生了什么事； ③图画中的主人公此时有何感受； ④想些什么； ⑤结果如何。 第二系列，方法基本如上，但要求更多一些想象。使故事 讲得更生动。空白卡在第二系列，呈现白卡时，要受试想 象这白卡里有画，根据这想象的画来编故事。如果不能， 便要他闭上眼完全凭想象来编故事。 2.TAT的记分（或编码）和分析 （1）TAT记分常用变量：①主人公（故事的主人公）；②需要（主人公自己的 各种需要、动机、倾向和感情）；③压力（环境对主人公的压力或动力）；④结果 （环境作用使主人公快乐或不快乐）；⑤主题（主人公的需要和受的压力，主人公解 决矛盾和焦虑的方法及其分析）。 （2）分析步骤：各系统有不同，这里以Murray（1943）的方法为主， ①第一步，决定主人公； ②第二步检查主人公的人格--感到什么？动机是什么？非常的或独特的特征是什么？ 需要是什么，满足与否？ ③估计主人公环境，包括自然和社会的； ④分析主人公与压力，是需要控制压力？还是压力控制了需要？ 影响主人公获得成功的途径有无困难？在克服困难中变得坚强还是屈从？ 他主动使事件发生还是事到头来再作反应……； ⑤分析主题的形式是简单的（只有主人公需要与压力或压力与结果的相互作用） 还是复合的（简单主题的网状式组合）； ③估计兴趣和情操，讲故事的人把什么样的特征、兴趣和情操归因主人公？ 这些兴趣和情操的性质如何？如何和为何选择它们？ 用何态度对待这些兴趣和情感？他们与“所爱的对象”是怎样的关系， 其关系的形成用何机制来维持？ *