夏商西周的兴亡.pptVIP

了解了夏商西周更替的情况，你能通过思考，用本课的事例论证“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理吗？ 提示：大禹治水，赢得了民心，因此建立了夏朝。 2、社会制度的变革 夏商周三朝有什么重要的社会制度？ 什么叫世袭制？能举例吗？ “世袭制”代替“禅让制”的标志和影响是什么？ 史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向南、向西征讨各部落。还建立了官僚机构，有“六卿”等官职。那时已有刑法，史书上说：“夏有乱政，而作禹刑”。 从中你能看出夏朝出现了与以前不同的什么政治制度？实质是什么？ * * 数英雄 论成败 古今谁能说明白 千秋功罪任评说 海雨天风独往来 一心要江山图治垂青史 也难说身后骂名滚滚来 有道是人间万苦人最苦 终不悔九死落尘埃 轻生死 重兴衰 百年一梦多慷慨 九州方圆在民心 斩断情丝不萦怀 谁不想国家昌盛民安乐 也难料恨水东逝归大海 有道是得民心者得天下 看江山由谁来主宰 得民心者得天下 看江山由谁来主宰 （一） 操 作 方 法 第4课 夏、商、西周的兴亡 探索发现 中间的那个人是谁呀？这些人在干什么？ “这个大禹除了治水，他还做过什么大事？” 西周 暴君 建立者 灭亡 时间 建立 时间 都城 朝代 国家 阳城 约公元前2070年 约公元前1600年 禹 桀 殷 约公元前1600年 公元前1046年 汤 纣 镐京 公元前1046年 公元前771年 武王 幽王 夏 商 预习案：快速浏览课文，填写关于夏商周更替史实的表格。 1、夏商西周的更替 合作探究：各抒己见（不依附，不从众，让思考成为习惯） 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。 材料二：今大道既隐（意为“去”），天下为家。各亲其亲。各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……是谓小康。 　　　　　　　　　　　　　——《礼记·礼运》 读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣 创造了必要的条件。 目的 分封者 分封物 受封者 作用 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 西周等级示意图 统治阶级 被统治阶级 我把土地和平民、奴隶分给你，但是你要…… 以后我在自己的封国里我就可以…… 夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ 历史教训： 暴政引起民忿。 重视生产，关心百姓。 重用贤人，联合周边小国。 伐无道、除暴君得民心。 古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。 得民心者得天下，失民心者失天下。 西周 末代 君主 开国 君主 结束 时间 开始 时间 都城 朝代 阳城 约公元前2070年 约公元前1600年 禹 桀 殷 约公元前1600年 公元前1046年 汤 纣 镐京 公元前1046年 公元前771年 武王 幽王 夏 商 夏 禹 商 纣 镐京 武王