100302上海市中学体育与健身学习评价方案.doc

（100302）上海市中学体育与健身学习评价方案 （试用稿） 《上海市中学体育与健身学习评价方案（试行稿）》进入全市部分学校试验已一年，得到了学科教研员、试验学校教师、学生的支持与配合，有近80%的实测数据直接作用于“评价标准”的分析与研究，取得了较好的试验效果，为学业评价项目的深入研究积累了一些经验，也为体育与健身课程全面、有序和规范的实施起到了积极作用。 市教研室、体育学科中心组，依据《体育与健身学科课程标准》的基本要求及《国家学生体质健康标准（2007年版）》在上海地区的具体实施，参照2008年、2009年上海市初中毕业升学体育考试方案与操作分析，结合《上海市中学体育与健身学习评价方案（试行稿）》在学校日常教学试行中遇到的新情况、新问题，通过方案试行、数据上报、处理分析、专家与项目小组充分交流、研究人员多次专题研讨和内容标准的调整模拟等环节，着手对“试行方案”部分内容与标准进行微调，研制了《上海市中学体育与健身学习评价方案（试用稿）》，以规范区县、学校中学体育与健身学习评价的基本要求、内容和标准，科学地检测课堂教学和课外健身的效果，改进课堂教学。同时，激励学生认真参与体育课堂的学练，积极参加日常体育活动，促进学生锻炼习惯的养成、健身本领的获得和健康体质的增强。 一、类别与权重 1、类别 中学体育学习评价内容分为三类，即体能类，采用定量评价为主的方式；技能和能力类，采用定性评价为主的方式；心理、社会适应类，采用日常观察和记录为主的方式，真实反映学生日常体育学习表现、态度和出勤情况。 2、权重 根据《上海市中小学体育与健身课程标准》对学习评价要求，结合各年级学生与教学的特点，充分考虑学段之间的衔接及教材内容的落实，通过为期一年的实验性试行，对考核内容和权重作微调如下： 内容与权重 年 级 健身体能 健身技能（含健身能力） 学习表现 必 测 选 测 必 测 选 测 学习态度 出勤率 6----7年级 3项（55%） / 1项（20%） 1项（15%） 10% 8年级第一学期 3项（55%） / 1项（20%） 1项（15%） 10% 8年级第二学期 2项（40%） 1项（15%） 1项（20%） 1项（15%） 10% 9年级第一学期 3项（55%） / 1项（20%） 1项（15%） 10% 9年级第二学期 2项（40%） / 1项（25%） 1项（25%） 10% 10--11年级和12年级第一学期 2项（40%） 1项（15%） 1项（20%） 1项（15%） 10% 12年级第二学期 2项（40%） / 1项（25%） 1项（25%） 10% 二、内容与标准 为了更好地体现《上海市中小学体育与健身课程标准》的精神，推进新课程、教材的全面实施，体现学习评价“了解自我、设置目标和激励完善”的积极作用，科学、合理地采用定量与定性评价相结合的方法, 关注学生的学习过程和综合能力评价，准确反馈课堂教学效果，实现课堂的有效干预，特制订中学《体育与健身》学科日常考核的内容与评价标准，其中“必考内容（★）”均为基本内容Ⅰ，“选考内容”为基本内容Ⅱ和拓展内容，由学校或学生选择考核。具体分布如下： （一）内容 学期 年级 第一学期 第二学期 健身体能 健身技能 健身体能 健身技能 六年级 1、400米或50米×8★ 2、立定跳远★ 3、20秒立卧撑★ 1、单杠★ 跳上成支撑——前翻下（女） 跳上成支撑——后摆下（男） 2、武术 少年连环拳第一组、第二组动作 3、垫上运动 前滚翻、后滚翻 1、50米★ 2、双手头上前掷实心球（1公斤）★ 3、★ 仰卧起坐（女） 斜身引体或引体向上（男） 1、山羊分腿腾越★ 2、篮球 正面原地定点投篮（10个） 女：原地双手胸前投篮 男：原地单手肩上投篮 3、双杠 双杠支撑摆动成外侧坐---向前跳下（女） 双杠支撑摆动前摆下（男） 七年级 1、800米（女）1000米（男）★ 2、跨越式跳高★ 3、坐位体前屈★ 1、武术（二组）★ 少年连环拳第一～四组动作 2、垫上运动 侧手翻 3、单杠 单脚蹬地翻上成支撑——前翻下（女） ——后摆下（男） 1、50米★ 2、双手头上前掷实心球（2公斤）★ 3、跳绳★ 1、双杠★ 跳起支撑摆动成右杠外侧坐---左杠外侧坐---向前跳下（女） 杠端跳起成分腿坐--分腿坐前进----前摆下（男） 2、支撑跳跃 斜向助跑直角腾越 3、篮球 ①变速运球 ②传（接）球 ③行进间单手高手投篮 八年级 1、800米（女）1000米（男）★ 2、蹲踞式跳远★ 3、★ 引体向上（男） 仰卧起坐（女） 1、篮球★ 半场区域内行进间运球投篮（同初三中考动作） 2、单杠 跳上成支撑单腿向前摆越成骑撑——前腿向后摆越成支撑，跳下。