人教版燃烧和灭火.pptVIP

无锡市河埒中学 浦刚 燃烧是种常见的反应，它给人类带来了光明和温暖 镁在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 回忆这些物质燃烧时的现象 你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论。 火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体 。 铁丝在氧气中燃烧 明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。 硫在氧气中的燃烧 镁条的燃烧 木炭在氧气中的燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 耀眼白光、放热、有白色物质生成 燃烧的特征 发光 化学反应 剧烈 发热 什么是燃烧 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一:取小木条和玻璃棒，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。 实验二:点燃两支蜡烛，短的那支用烧杯罩住，观察实验现象。 实验三:取小木条和煤块，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃。 探究一：燃烧的条件 实验步骤 实验现象 实验结论 小木条被点燃，玻璃棒不能被点燃。 燃烧的条件之一就是需要可燃物。 烧杯罩起来的小蜡烛慢慢的熄灭。 燃烧的条件之二就是需要有氧气 (或空气)。 小木条很快就被点燃，煤块不易点燃。 燃烧的条件之三就是温度要达到可燃物燃烧的最低温度 。 探究一：燃烧的条件 40℃ 240℃ 183 ℃ 木材250 ℃ ～330 ℃ 无烟煤700℃-750℃ 着火点是可燃物的固有属性，不可改变 着火点 可燃物燃烧所需的最低温度 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一:取小木条和玻璃棒，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。 小木条被点燃，玻璃棒不能被点燃。 燃烧的条件之一就是需要可燃物。 实验二:点燃两支蜡烛，短的那支用烧杯罩住，观察实验现象。 烧杯罩起来的小蜡烛慢慢的熄灭。 燃烧的条件之二就是需要有氧气 (或空气) 。 实验三:取小木条和煤块，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃。 小木条很快就被点燃，煤块不易点燃。 燃烧的条件之三就是温度要达到可燃物着火点 。 探究一：燃烧的条件 白磷 讨 论 1、观察到什么现象？ 2、由上述实验中试管中白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 3、由试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 4、思考如何使水中的白磷燃烧起来？ 白磷 热水 红磷 1.物质具有可燃性--可燃物； 2.可燃物与氧气接触； 3.温度达到可燃物的着火点。 燃烧条件 刘谦 魔术: 手帕是可燃物，容易着火而燃烧，火焰熄灭了，手帕却安然无恙，你能给出合理的解释吗？ 烧不坏的手帕 魔水配方：2体积95％的酒精1体积水混和组成 因为酒精燃烧释放的热量被手帕上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手帕的温度降低，没达到手帕的着火点。 手帕烧不坏的奥秘 请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。 用品：蜡烛、烧杯、剪刀、湿布、水。 我们如何针对燃烧的原理灭火呢？ 探究二：灭火的方法 1、“盖”、“罩” ——把氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、“湿布”、 “扇” ——降低温度至可燃物的着火点以下。 3、“剪” ——去掉可燃物。 大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 火 一 火 （即：破坏可燃物的燃烧条件） 灭火原理 隔离可燃物 与空气隔离 降温到可燃物着火点以下 具备一个 条件即可 常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？ ⑴用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点； ⑵也可以迅速的转移走未烧着的柴草，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 2010年11月15日，上海静安区胶州路，一幢30层的高层住宅楼发生火灾，58人遇难。 有降温和隔绝空气的作用。由于不会留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 能喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其与空气隔绝来灭火的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 利用压缩的二氧化碳吹出干粉来灭火的。除了可用来扑灭一般火灾外，还可以用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火。 液态CO2灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 常见灭火器 如果你是学校总务主任，请给学校配发灭火器: 1、学校的图书馆、微机房应选择哪一种灭火器？ 2、学校的宿舍、教室应选择哪一种灭火器？ 3、学校的锅炉房用的燃油蒸汽机选择哪一种灭火器？ 液态CO2灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警