2015版思修绪论ppt.ppt

第二节 提升道德素质和法律素质 一、思想道德与法律 道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩 序的两种基本社会规范。道德与法律虽然在调节领域、调节方式、 调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上 层建筑的组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康 有序地发展。 制度保障 思想基础和价值目标 坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设 社会主义 思想道德 社会主义法律 是广大人民意志的体现，由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和 相辅相成、缺一不可 协调思想行为、协调人际关系、 维护社会秩序 思想道德与法律的区别 从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西。 从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。 从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种“软调控”，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬控制”。 从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。 二、思想道德素质和法律素质 思想道德素质 软 是人们在为实现本阶级利益 而进行的各种社会实践活动 中表现出来的特定品质 是人们的道德认识 和道德行为水平的综合反映， 包含着一个人的道德修养和道 德情操，体现着一个人的道德 水平和道德风貌 思想政治素质 道德素质 法律素质 硬 指人们知法、守法、用法、护法 的素养和能力。掌握必备的法律 知识，树立必需的法律观念，拥 有必要的用法、护法能力，构成 了法律素质的基本要素。 第三节、培育和践行社会主义核心价值价值观 一、社会主义核心价值观的基本内容 社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想，特色社会主义共同理，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的追求 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求 二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑 协调推进“四个全面”战略布局饿精神动力 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 （一）正确面对“立德”和“树人”的问题 （二）正确认识德与才的辩证关系 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 （1）注重理论学习。 （2）注重联系实际。 （3）掌握基本知识 （4）坚持学以致用 本章小结： 本章着重讲述了如何树立新的形象，确立新的奋斗目标的问题。作为21世纪的大学生，我们应充分了解当今时代的基本特征和所肩负的历史使命，在世界政治多极化、经济全球化、科技日趋进步的浪潮下，当代大学生如何把握自我，选择正确的成才之路呢？培育和践行社会主义核心价值观，确立与时代发展相适应的奋斗目标，养成优良的学风，拥有合理的知识结构，增进创新意识，并能以良好的心态，持之以恒地为理想而奋斗，应是同学们在校期间的选择，这样才能不辜负家庭、社会对大学生的期望。 思考题： 1.大学生怎样才能尽快适应大学新生活？ 2.大学生应该塑造怎样的崭新形象？ 3.思想道德和法律的关系是什么？ 4.谈谈你对思想道德素质和法律素质的内涵的理解。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法。 参考文献： 1.江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》1998年5月5日。 2,胡锦涛：《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》。人民出版社2011年版。 3.胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建设小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》。人民出版社2012年版。 4习近平：《善于学习 增强本领 努力实现“中国梦”》，《人民日报》2013年3月3日。 5.《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版社2009年版。 * * * * * * * * * * * * 1.确立独立生活意识 大学生活难自理，每日一袜不用洗.flv 英大学新生依赖成性 母亲陪女宿舍睡一周 北京大学生新生报到家长陪不陪？.flv 2.提高明辨是非能力 做出正确判断和理智选择，加强自我约束和管理 电信诈骗案件1 电信诈骗案件2 3.虚心求教，悉心体察 必须学会向周围的老