华科新马原第一章(修改版6).pptVIP

（四）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化 肯定因素和否定因素 辩证的否定观 肯定因素和否定因素 肯定因素是维持现成事物存在的因素 否定因素是促使现成事物灭亡的因素 遗传与变异 辩证否定观 波粒二象性 辩证的否定观 第一，辩证的否定是事物的自我否定 一切产生出来的东西，都一定要灭亡。物质……虽然在某个时候一定以铁的必然性毁灭自己在地球上的最美的花朵??思维着的精神，而在另外的某个地方和某个时候一定又以同样的铁的必然性把它重新产生出来。 第二，辩证的否定是事物发展的环节 辩证的否定观 第三，辩证的否定是事物联系的环节 孔子 董仲舒 朱熹 辩证的否定观 扬弃即既克服又保留。爱因斯坦相对论对牛顿力学的否定就是既克服又保留。 运动是相对的， 时空是绝对的。 运动是相对的， 时空也是相对的。 第四，辩证的否定是“扬弃” 辩证的否定观 第三节 客观规律性与主观能动性 （一）规律及其客观性 （二）自然规律与社会规律的联系与区别 一、自然规律和社会规律 二、意识的能动作用 （一）意识的作用 （二）主观能动性与客观规律性的辩证统一 规律是事物本质的、必然的、稳定的联系 规律 （一）规律及其客观性 一、自然规律和社会规律 规律的特点 规律是事物本质的联系 规律是事物的必然联系 规律是事物的稳定联系 规律是客观的 冬天已经来了 春天还会远吗 自然规律与社会规律 自然规律与社会规律有联系又有区别 （二）自然规律与社会规律的联系与区别 自然规律与社会规律 自然规律是自然现象固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 社会规律是通过人们的活动表现出来的社会生活过程诸现象间的本质的、必然的、稳定的联系。 自然规律与社会规律的联系与区别 联系：自然规律和社会规律都具有不以人的意志为转移的客观性。 区别：自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。 （一）意识的作用 第一，意识是能动的，具有目的性和计划性 第二，意识活动具有创造性 第三，意识具有指导实践改造客观世界的 作用 第四，意识还具有指导、控制人的行为和生 理活动的作用 二、意识的能动作用 如此发挥主观能动性 ？ 必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承 认规律的客观性为前提 在尊重客观规律的基础上，要充分发挥人的主观能动性 客观规律性和主观能动性的辩证关系 （二）主观能动性与客观规律性的辩证统一 （二）主观能动性与客观规律性的辩证统一 第一，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律 第二，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径 第三，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条 件和物质手段 要正确发挥主观能动性，应当注意以下几点 主要参考书 1．马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。 2．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。 3．马克思：《资本论》第1卷（节选），1872年第二版跋，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版。 4．恩格斯：《反杜林论》（欧根·杜林先生在科学中实行的变革）第一编哲学，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。 5．恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。 1.谈谈父母、我、生命、爱的种种联系。 2.大学各阶段生活的发展与缺失。 3.“我存在吗”？这一追问有实质意义吗？ 4.“科学信仰”与“宗教信仰”的对立统一。 5.“网恋”、“初恋”……的正负效应。 6.我们的“寝室文化”形式与内容分析。 参考题： “元典导向、论语课堂”话题—— 总题目：我们“大学生生活”中 的辩证法…… 7.食堂、教室、图书馆里小事情“小事情”。 8.看中国男足，看丁俊辉，悲与喜、失与得。 9.“泡菜坛子”中的郁闷与欢乐。 10.“矛盾好可怕”，你能在“矛盾”丛中笑吗？ 11.走过“心间曲折路”——“人是路走出来的”。 12.我们每天总是在否定着什么吗？ 13.从大学生活的视角反思中学生活 14.灾难中生命大营救给我们心灵的震憾！ 15.与逝去的“鲁兄”说几句“生命的代价”…… * * * 实践对物质世界的改造是对象性的活动 实践是人的存在方式 二、现实世界是实践的（之二） （二）社会生活的本质是什么？ 实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础