教研组长专业成长.pptVIP

读书活动 百词测试 1 2 上传下达，组织备课， 听评课 3 4 其它单项活动 综合活动 二、学科活动（听说读写） 演讲、故事、书写、征文等等 “研究”并不是哪一个优秀教师的专利，从教的第一天起，我们就要琢磨：我上课提出的问题，为什么学生答不上来？我与师傅一样教学设计，为什么达不到一样的教学效果？为什么我反复强调的纪律，学生还是置若罔闻？有什么办法能尽快地让家长信任一名年轻教师？我用什么办法能让家长和我一同关注教育？用什么办法能让学生喜欢读书？…… 多问几个为什么，多想几个怎么办，是教师专业发展的自觉习惯。 三、课题研究——问题即课题 我有一种肤浅的认识——教师在教育教学中，之所以有些环节不令人满意，不是因为这位老师不想做好，也不是因为学生不想做好，一定是某个相关的问题没有研究透彻。多究其原因和根源，多探讨对策和办法，我们就会一步步地揭示教育本质，把握教育规律，形成教育经验。 三、课题研究 如果教育中一次次的事与愿为，教学中的一个个的转瞬即逝，教师都懒得去想，教育就变成了简单的重复，教师就形成了职业的倦怠。不是“思路决定出路”吗？要在思想上寻找突破，以新思想、新思维去面对发展变化的教育问题。 思路决定出路 三、课题研究 教学实践中，我们会遇到许多困难，不研究就无法释然，不研究就不可能拥有真正的快乐。 教育教学中有太多的疑难让我们困惑 三、课题研究 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师，走上从事研究这条幸福的道路！ ——苏霍姆林斯基 研究是教育的需要，也是教研组的主旋律。 三、课题研究 辛 礼 阅读推介课中推测策略的研究 夏 冰 课堂评价语言的运用策略研究 贾圆圆 汉语拼音教学中存在的问题及其改进策略 魏 嘉 低年级识字教学生活化的实施与研究 高 鹏 学生预习方法的指导与研究 贾秀娟 语文教学中仿写的实践研究 ? 孙立颖 培养学生自主学习能力的策略 宋 爽 提高语言迟缓儿童 口语表达能力的教学策略研究 微课题——真研究 营造情感家园 构建学习型组织 1 2 上传下达，组织备课， 听评课 3 4 凝聚学科思想 打造学科梯队 四、团队建设 营造情感家园 教师学习型组织 正式活动 非正式活动 课程开发 学科组会 读书俱乐部 集体备课 课题研究 课堂观察 同课异构 学术沙龙 谈论专业问题 分析学生作业 讲述教学故事 构建学习型组织 专业阅读 这是一个喧嚣的时代，来自外界的纷扰，来自生活的忙碌，也来自内心的躁动。每天在学校工作8小时以上，而这些时间被排得满满的：备课、上课、批改、辅导；开会、培训、反思、科研；接待家长来访、电话，处理学生矛盾、谈话……这些事务让人应接不暇、疲惫不堪，哪里来的时间去读书？ ——“要想把书教好？有什么捷径吗？” ——“唯一的捷径就是读书！” 这一问一答便是四川夏昆老师的教书秘诀。 从专业成长走向专业自觉 左淑静 语文教研组 英语教研组 数 学 教 研 组 音乐教研组 体育教研组 美 术 教 研 组 品德教研组 科学教研组 教研组长团队 47位语文教师组成的学科团队 年龄结构 职称结构 学历学养 骨干梯队 四大领域 常规教学 学科活动 1 2 上传下达，组织备课， 听评课 3 4 团队建设 课题研究 计划总结 备课督导 1 2 上传下达，组织备课， 听评课 3 4 命题评价 听课评课 一、常规教学 5 岗位练功 岗位练功 一堂语文课应当讲到有一定艺术享受的份儿上，让听课者大有所获。语文课堂最生动的画面不应当只是师生间的一问一答。语文课应当有教师朗读、书写的独领风骚，要让孩子领略你的才华与风采，要让孩子留下祖国语言文字难以抹去的记忆，那才是语文教学的理想境界。 ——曹文轩 我们期待着谈笑风生、淡定自若、风格儒雅的课堂。 56 60 75