传统纹饰 民族风格说课课件.ppt

本课的课型属于综合·探究领域，内容较多，涉及面很宽，对学生的综合能力要求较高，在引导学生研究传统纹饰时，应从纹饰的人文内涵方面加以引导，使学生接触并了解传统纹饰及其独有的审美情趣。 教材分析 学生已对祖国传统文化有所了解，比如彩陶、青铜艺术等，但对其中的传统纹饰的风格、美感了解不够，加上学生生活在卡通、动漫时代，在生活中缺少对传统纹饰的感受，不利于学习活动的深入展开。 学情分析 1、知识与技能： 了解中国传统纹饰的特点、用途和种类。 2、方法与过程： 引导学生积极参与赏析活动，运用比较专业的术语评价喜欢的作品 纹饰，大胆表达自己的认识和见解。 3、情感态度价值观： 通过综合探索活动，使学生感悟传统纹饰的艺术魅力和民族风格特点，热爱传统文化，体验小组合作学习过程的乐趣和成就感。 教学目标 重点：了解传统纹饰的种类和构成的形式 规律及造型方法。 难点：用比较专业的术语大胆评价喜欢的 作品纹饰。 兴趣点：纹饰的独特美感和丰富的寓意。 教学要点 教师准备：祥云火炬模型、多媒体课件、 传统纹饰的图片。 学生准备：课前让收集各类带有传统纹饰 的实物、图片。 教学准备 教法：情景教学 引导探索 讲解演示 学法：分析归纳 自主探究 总结反思 教学方法 1、话说祥云，引入课题 2、讲解起源，复习纹样 3、分析造型，探究纹饰 4、分组学习，赏析报告 5、课堂小结，课后延伸 教学过程 第二十九届奥运会祥云火炬 纹饰起源 劳动 原始宗教（图腾崇拜） 请你来分类 1 2 3 4 5 6 7 8 纹样的种类（构成） 单独纹样 连续纹样 适合纹样 角隅纹样 纹饰的种类（造型） 1 2 3 4 抽象纹饰 具象纹饰 纹饰的种类（造型） 书中作品 民间剪纸 工艺（剪纸） 彩纸 牡丹、凤凰 具象纹饰 吉祥 富贵