《房屋建筑学》课程设计指导书.doc

中学教学楼方案设计 一、目的要求 通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理 解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。 二、设计条件 1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图 1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。 图 1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图 2.房间名称及使用面积（见表 1-2-1）。 表 1-2-1 房间名称及使用面积 音乐教室 1 53～58 3  语言教室准备室或控制室 1 25～40 教师阅览室 1 30～40 可合并为一间 学生阅览室 1 40～60 书库 1 30～40 科技活动室 3 15—20 行 政 用 房 党支部办公室 1 12～16 校长办公室 1 12～16 教务办公室 1 12～16 包括文印 档案室 1 12～16 总务办公室 1 12～16 体育器材室 1 12～16 会议室 1 30～40 广播室 1 6～14 传达值班室 1～2 6～15 教师办公室 6 12～16 体育办公室 1 12～16 工会办公室 1 12～16 团、队、学生会办公室 1 12～16 生 活 辅 助 杂物储藏室 24 开水房 20 厕所 按规定标准计算 见设计条件的第 4 条 3.总平面设计 （1）教学楼：建筑面积按设计条件第 2 条确定。 （2）运动场：设 250m 环形跑道（附 100m 直跑道），田径场 1 个，篮球场 2 个，排球场 1 个。 （3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。 4.建筑标准 （1）建筑层数：1～4 层。 （2）层高：教学用房 3.6～3.9m；办公用房 3.0～3.4m。 （3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。 （4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。 （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为 1/4，其他用房为 1/6～1/8。 （8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。 男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或 1m 长小便槽）。 女厕所：20-25 人一个大便器 4 三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，采用 2 号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容： 1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。 2.平面图：各层平面，比例 1/100～1/200。 （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。 （3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。 3.立面图：入口立面及侧立面，比例 1/100～1/200。 （1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。 4.剖面图：1～2 个剖面，比例 1/100。 （1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。 5.主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积／学生总人数）、平面系数 K（使用面积／ 建筑面积）等。 四、设计方法与步骤 1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲 位数。 2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。 3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相 互关系及位置。 4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意 （比例 1:500 或 1:200）。 在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体， 后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。 5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖 面草图，比例为 1:100-1:200。 注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。 五、参考资料 1.本书编委会．建筑设计资料集．第二版，（3）．北京：中国建筑工业出版社,1994 2.张宗尧，赵秀兰．