我和汉之星的不解之缘–.docVIP

我和“汉之星”的不解之缘 陕县菜园乡东凡学校 康辉 去年我们全体语文老师很荣幸来到陕县体育馆，聆听了郑州航院文字信息化研究所副所长别良峰讲座——汉之星输入法。从那一刻起，我什么是汉之星，原来还有这么快捷方便的输入法，不仅如此，使我这个教语文的对此种软件的应用产生了浓厚的兴趣，因为它确实能给我们的工作带来便利，比如拼音教学，即直观又形象，而且跟课本配套；识字教学能根据字的结构进行拆分重组，加深了孩子们对字形的深刻记忆，同时也使那些提笔就忘字的人勾起对汉字的回忆；更重要的是当我们输入特殊符号、带调韵母时非常轻松快捷地就给解决了，免得像以前那样找半天。所以从那回来以后我就下决心一定要深入研究这种新的汉字输入法。首先我给自己定了目标，有了目标才是迈向成功的第一步。要想教给学生一碗水，自己必须要有一桶水，所以我想我自己一定得在短时间内先学会，这是其一；其二我要研究交给学生的方法；其三，瞅准机会，循循善诱。让学生在轻松愉悦当中逐步掌握汉之星输入法。其次我便开始行动。我先到学校图书馆借了汉之星的教材，每天抽空潜心研究，细读文本，并且在自己的电脑上下载了该软件，抽空就进行尝试练习，很快我学会了这种输入法，为我的备课提供了很多便利。为了把汉之星输入法穿插到语文教学当中，为了孩子们从小就牢记汉字的音、形、义，我想尽一切办法。最终决定教学拼音时拿键盘直接展示每个字母的大写，让孩子们当堂记住，回家在自己的电脑上实际操作，在教学每课的生字时，合体字我都让孩子们说结构，然后进行拆分再组合；独体字我让孩子们编字谜记忆，同时记住字的首笔和末笔；半包围结构的字我让孩子们记住首笔和末部的独体部分；另：部首和笔画更是我教学的重点，不仅让孩子们会写，更重要的是让孩子们会认，捎带激趣理解意思，让孩子们牢牢记住学以致用。为了巩固拼音的音序，为了让孩子们能说出汉字的编码，我把这项工作贯穿于课堂书写当中，每次作业我都要求孩子们写出每个字的拼音，音序，然后看结构写出编码，时间久了，基本上一年级学过的字孩子们都能写出编码来，这样一来，在电脑上输入汉字就不成问题了。通过，我觉得孩子们对每个字的字形结构把握得很好；同时对学习语文的兴趣也极其浓厚，因为有极其精彩的拼音动画，还有汉语大词典，随时都可以用到，中国的语言文字博大精深，能激起他们对汉语的喜爱；再者来说，在电脑上输入信息时省时省事，尤其是比较长的句子，输入起来更快捷，和五笔，拼音相比更规范，更迅速。因此我要把这项输入法贯穿于语文教学，而且我还要不断研究，不断探讨，寻找更有利于教学的方法途径，来教会孩子们。