大学生人文素养(电子版)论述.docx

大 学 语 文 教 案 绪 论 我们正处于一个发生着巨大变革的时代，这个时代不仅有着科学技术的迅速发展，还包含着文化自觉、文化自信、文化自强以及人文素养的整体提高。要在新的时代中生存，不仅要有坚实的科学技术知识，还要有高水平的人文素养。时至今日，提升大学生的人文素养已经成为人们所关注的话题，而随着时代科技的发展、世界的一体化，人文素养也越发显现出积极和决定性的作用。大学生是未来的社会栋梁，是社会的希望。提高大学生的人文素养是事关个人、民族和国家发展的根基，是大学生在现代社会生存和持续发展的基本素质。在绪论中，我们将从人文素养的界定、大学生人文素养的内涵以及大学生人文素养教育的现实意义与培养方法等几个方面对大学生人文素养进行概述。 第一节 人文素养的界定 关于人文素养的界定，目前在各个文献对此表述并不统一，仍然存在着一定的争论。在这里，我们可以以人文和素养两个方面为出发点，对人文素养的概念进行界定。 关于人文的含义，历来有着多种解释，比如陈清硕认为：“人文，意思就是人性、教化，是克服落后事物达到先进地步的表现。”陈清硕：《环境科学的人文精神》，自然辩证法研究，1998年第5期。涂又光认为：“人文不是科学，科学不是人文。从实际出发，人文的内容分为人文知识和人文精神，人文知识就是‘知道’，人文精神就是‘体道’。人文的本质是人文精神，不是人文知识。”涂又光：《论人文精