辛弃疾两首词.pptVIP

课时目标： 1.了解《永遇乐京口北固亭怀古》的背景，能准确说出词中的典故。 2.理解《永遇乐京口北固亭怀古》中作者寄寓的情思。 3.体会词人执着的情感，并感受其英雄形象。 写作背景 写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。 预习自测： （一）、通读全词，结合注释，给下列加点字词注音 舞榭（xiè） 狼居胥（xū ） 佛狸祠（bì）（lí）（cí） （二）、解释下列词语 风流：这里指英雄业绩。 北顾：回头向北望 可堪：哪堪，怎堪 烽火扬州路：即“扬州路烽火” 永遇乐.京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 词中用典 孙权 廉颇 佛狸祠 刘义隆 刘裕 1.词的上片写了哪两个人物？共同点是什么？这两位英雄人物寄托了作者怎样的情怀？ 2.诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？ 3.辛弃疾在创作《水龙吟》《永遇乐》时，人生处境和心理状态有什么异同？ 展示要求：1. 展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。 展示内容 展示组 展示位置 探究1 一、三组 后黑板 探究2 四、六组 后黑板 探究三 五、八、九 组 前黑板 精彩，就要说出来！(15分钟) 点评 2组 7组 10组 点评要求： 1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质拓展，并按要求在规定位置做好笔记。  探究一 上片写了孙权和刘裕。他们都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。 作者的心情是沉重的，表达了自 己的隐忧：如今江北各地沦陷已久， 不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统 治，忘记了自己是宋室臣民。表达对 南宋政权不图恢复中原的不满。 这里所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期，但其中心思想却是相同的，即都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。总体风格上的豪放、雄健，两首词也是一致的。 只是前期词多些昂扬、激奋；晚年之作则转向了苍劲、悲壮。 全词总结： 这首词通过怀古，表现了词人抗 金救国、恢复中原的热切愿望和壮志 难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者 苟且偷安，不图恢复，不善用人才的 愤懑。 当堂巩固（5分钟左右） 要求： 1、结合展示内容二次巩固落实学案。 2、大声朗读，背诵课文。 动脑，动手，动口 全力以赴 必须全部过关，准备再检验。 D 答案：D, A、求田问舍（许汜），刘郎（刘备）B、树犹如此（桓温种树）C，元嘉草草,封狼居胥(刘义隆、霍去病) 解析　A项竞—竟；C项耸—悚；D项茶—荼。 B 献愁供恨 玉簪螺髻 断鸿声里 江南游子 栏杆拍遍 无人会 登临意 英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨 打风吹去 词的上片描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山 坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着 初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 答案　 课堂评价 学科班长：