1.2生物与环境的相互影响.pptVIP

活动：探究温度对霉菌生长的影响 1、对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ） A、农田中的植物、蛇、昆虫等 B、阳光、空气、水、土壤等 C、上述A和B的总和 D、上述A和B的总和加上其他的青蛙 2、苹果在北方生长得很好，在南方生长得不好，主要是受到（ ）的影响。 A、温度 B、湿度 C、空气 D、土壤 3、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A、水稻和杂草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、人和蛔虫 4、能影响青青草原上羊群生活的生物因素有（ ） ①草 ②阳光 ③空气 ④狼 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 作业： 《新学案》第4页课前预习第1、2、3小题 3、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A、水稻和稗草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蝗虫 第1章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 （第1课时） 金鱼、仙人球分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题? 答:这说明了环境影响生物的生存。 一、环境影响生物形态、生理和分布 环境：生物的生存条件和生存空间统称为 环境。 环境中影响生物形态、生理、分布的因素 称为 提出问题：温度对霉菌生长有影响吗？ 作出假设：温度对霉菌生长有影响。 设计实验方案： 1、取两个大小相近的馒头，在空气中暴露20～30分钟。 2、取两个塑料袋，将两个馒头分别装于袋中，并结扎袋口。 3、将装有馒头的袋子分别放置在室内的温暖环境中以及冰箱冷藏室的低温环境里5至7天。 4、每天观察两个袋子中的馒头是否有霉菌出现以及霉菌的生长状况，并进行记录。 实验法研究的一般步骤包括：提出问题→作出假设→设计实验→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论 温暖环境 低温环境 (５－７天后) 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 预测 实验 结果 实验结果记录： 讨论： 2、该实验说明了什么问题？ 1、实验开始时馒头为什么要在空气中暴露30分钟？ 答：使馒头可以接触空气中霉菌的孢子。 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。 得出结论：温度对霉菌生长有影响。 温度对生物的影响 大雁南飞 蛇要冬眠 阳光对生物的影响 空气对生物的影响 生物因素 种内关系主要包括种内互助和种内斗争。 企鹅孵卵 求偶斗争 种间关系包括互利共生、捕食、竞争、寄生等。 互利共生 捕食 竞争 寄生 课堂小结 1、环境：生物的生存条件和生存空间统称为环境。 2、生态因素：环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为生态因素。包括非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 （2）生物因素：包括种内关系（种内互助和种间斗争）和种间关系（互利共生、捕食、竞争、寄生） D 随堂练习： A A C 　讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ （例：仙人球适于生活干旱的环境。） 二、生物对环境的适应 叶 茎 根 退化成刺，可以减少水的散失 非常发达，吸收深处水分。 绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。 生物适应环境的方式 拟态 保护色 警戒色 生物适应环境的方式包括：拟态、保护色、警戒色。 探究一：生物影响环境。 讨论： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？ 探究活动二： 　　测量不同植被环境的空气温度和湿度 实测记录表： 时间：__________ 地点 项目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛 干球温度 湿球温度 相对湿度 讨论： 1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？ 　　答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。 　　　答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 　　2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？ 　　３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？ 　　答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。 探究三 　　１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 ２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？ 　　 ３、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气 随堂练习：