中国近现代史纲要短剧式课堂实践教学模式的思考.PDFVIP

第３９ 卷第２ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３９ Ｎｏ ２ ２０１６ 年３ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｒ． ２０１６ 中国近现代史纲要短剧式课堂实践教学模式的思考 陈建锋 （海南大学 马克思主义学院，海南 海口 ５７０２２８ ） 　 　 ［摘　 要］　 以建构主义学习理论为指导的短剧式课堂实践教学模式很符合《 中国近现代史纲要》 课程的教 学，有利于贴近学生学习心理、缩小学生与历史教材的距离感，对教学方法而言无疑是一种创新。 选编短剧是 建构情境的关键，应做到短小精干、紧扣教学大纲，排演短剧务必加强协作、会话，通过情境、协作、会话达到意 义建构实现学习目的。 在实施短剧式课堂实践教学模式过程中有些问题是值得再思考的。 　 　 ［关键词］　 历史短剧；中国近现代史纲要；建构主义 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４ １　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃