沉淀传统文化精髓打造村小特色.docVIP

沉淀传统文化精髓 打造村小特色 响水小学一直着力打造学校特色，在全面贯彻教育方针、推进素质教育背景下，学校各项工作取得全面发展的基础上，学校在办出自己独特的风格，提高办学品位，谋求学校、教师、学生更好发展做着不懈的努力。学校根据自身、学生群体的特点和地方资源优势，充分发挥全体教师的集体智慧，在全乡农村小学中，已形成独特的办学特色和风格。 特色办学做法 1.秉承文化墙、体育墙文化，彰显校园个性 为加强校园文化建设，让校园的每个角落都是德育教育的场所。将 “仁义礼智信”传统文化精髓融入日常教育教学活动中，规划出独具特色的文化墙，通过序言导入，江西名人简介到中国古代文化名人“仁义礼智信”故事讲述，以中国书画形式展示，成为中心小学一道独特、靓丽的风景线，在全乡农村小学中独树一帜。 通过文化墙丰富多彩的故事内涵、人物形象，传统教育精髓流入师生心中，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校，努力把学校办成具有一定影响力的农村品牌学校。我校立足实际，充分利用宣传墙报，和各式各样的温馨提示牌，做到 “让每堵墙都会说话，让每个景点都有寓意”。 2.搭建书画、诗词诵读平台，构建特长教育 积极开展丰富多彩写字和诗词诵读活动，促进学生全面发展。 (1)坚持开展写字活动。为了让学生受到传统书法教育，能写出一手好字，让有书法特长的教师担当指导老师，落实抓好每天中午15分钟的练字时间，以语文老师牵头，打造成特色课外活动。 (2)积极开展诗词诵读活动，不断提高学生传统文化素养。 我们提出“感恩励志讲奉献，读书写字学做人”的办学理念，思想意识上要求“感恩励志讲奉献”，行动上要求“读书写字学做人”，读写做合 。在书法教育方面，要求学生“写字从一笔一画训练，做人从一言一行开始”。从分班进行写字练习，抽调专门教师执教，在四 4、六年级中选出表现突出学生参加学校书法兴趣班学习练习。每月，以班为单位收集整理学生书法作品，在校橱窗中展示。师生作品每学期展览数期。每学期开展一次师生书法大练兵活动，邀请有书法特长老师现场指导，学生可进一步了解熟悉中华经典，既练习展示了书法技能，又在其中潜移默化地受到中华传统文化的熏陶。 5、绿化校园环境 学校教学楼、综合楼建筑风格独特，绿化现代化感强，校园布局合理，功能分区明确。学校校园建设总体规划融入学校办学理念，与校园文化建设相得益彰。特别在校园绿化工作得以拓展，为营造出农村特色的园林式校园，而不断努力中。 6．强化办公室、班级布置，张扬文明风尚 教师办公室的布置，以文明办公室月月评为契机，充分调动全体教师营造文明，卫生，优雅办公环境的积极性，发挥创造力和集体智慧，提升品位，提高效率。各办公室布置儒雅，宁静，从形式到内容都独具匠心。 在各个班级外墙上面的班牌，以学生的生活为基础，从儿童生活出发，引导学生用儿童的眼光理解生活的意义，形式与内容相得益彰，独具匠心。每个班级都有本班的班训，形成各班强大的凝聚力，在文明、快乐氛围中学习，成长。 在班级特色的创建过程中，以办刊，班级墙壁为载体，各班展示学生书画作品，记录学生成长故事，读书感悟等丰富内容。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择和个性解读，在全面发展的基础上，鼓励学生的特长发展，张扬学生个性。 7.宣导少先队广播文化，倡导现代文明 2010年，学校利用广播系统，在少先队和辅导员的精心安排下，每天根据作息时间安排，课间操期间有学生广播员，播报值日快报内容，让文明班级评比成为一项长效活动。定时播放风格多样，健康向上的少儿歌曲，有效的传播了健康向上的精神风貌，提升了全体师生的文艺格调。散发出具有农村风格的文艺气息。该系统走在农村小学中前列。 设立红领巾广播站投稿箱，调动全体师生写作积极性，有力的推动优秀稿件的产生，倡导出一大批有活力的小记者，提升了写作水平，丰富了业余文化生活。 8营造安全环境，创建平安学校 学校定期开展安全隐患的排查活动，对围墙进行了加固，2010年对学校的电路进行了全面的改造，加强了对房屋电源电线、围墙等危险源的排查与维修，在校门口悬挂了安全警示牌等。协同当地派出所同志对学校周边环境进行了排查与整顿。 首先，建立学校安全领导机构，落实领导安全责任制，校长是学校安全工作的第一责任人，； ，层层签订“安全工作责任状”，开展定期安全检查和日常巡视相结合的方法。及时发现安全隐患及时整改。到目前为止，中小学没有发生有一起安全责任事故和治安案件。 9开展全员参与意识，宣导情感教育 以少先队牵头，在各班主任的精心配合和组织下，每周一开展国旗下的讲话活动，提升师生觉悟。让感恩教育、诚信教育、环保行动，敬老活动，走进乡村、走进家庭。寓教育于活动之