2011年诗歌鉴赏讲课用.ppt

讲评 · 诗歌鉴赏 授课人：姬军伟 学习目标 通过对本次考试诗歌鉴赏题的分析讲评来共同探讨以下三个问题: 1 .如何快速读懂原作 2. 设法吃准命题意图 3. 准确简明组织答案 考试中如何快速读懂诗歌? .突破办法之一：读诗题 诗的题目常常包含较多信息： 或表露情感。如《书愤》、《春夜喜雨》，抓住其中“愤”、“喜”就抓住了诗的主要情感。 或暗示手法。如《咏柳》，属于咏物诗，主要使用托物言志手法。 或揭示诗的类别。如《金陵怀古》即为怀古之作，把握了诗的类别就可以相应推知其内容情感和手法特点。 或交代事件背景。如《旅夜抒怀》中的“旅夜”就暗示了诗人漂泊在外。 或推知主题。如《悯农》，意为同情老百姓之意，由 题可推知诗歌当揭示社会的不合理，表达对百姓的同情。 诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导，把握了诗题就打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。 突破办法之二：捕捉关键词 在很多诗歌里往往都有一些直接表达情感的关键词，或体现形象特点的关键词，抓住了这样的词就可以大致把握诗歌的情感、主旨及形象。 如李白《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 诗中关键词“独去闲”体现了诗人孤独但乐得清闲又有些高傲的形象特点。 突破办法之三：品诗中意象 意”即是作品中所抒之情所言之志；“象”即是指作品中所写之“景”、“物”。 “象”与“意”的完美结合，就是“意象”。 如：读杜甫的 绝句二首（其一） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：本诗为诗人在成都西郊的草堂经友人资助落成时所作。 此诗表达了诗人什么情感？ 析：此诗写了初春的阳光、和煦的春风、秀丽的江山、散发馨香的花草、衔泥的飞燕、静睡的鸳鸯，意象众多，动静相间，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，反映了诗人饱受颠沛流离之苦后，暂时定居草堂的安适心情和面对生机勃勃、欣欣向荣自然之景的欢悦情怀。 突破办法之四：关注作者及注解。 1)了解作者的生平经历、思想观点、流派风格等，做到知人论世，依人察情。 2)注解中的典故、常识、背景等，都是我们解读诗歌的重要信息。诗歌力求含蓄委婉，多用典故，注释中如有对典故的介绍就能解除我们的困惑。 在注意以上几点的基础上，充分调动联想和想象力，在心中对照原作逐句将诗歌快速泡开成尽可能精美的散文，将诗歌中浓缩的画面在脑海里再现，让自己入诗入境。 要特别关注诗歌中的人物形象，把握景与情的关系，诗歌是用来抒情言志的，诗人往往用特定的手法抒发特定人物在特定时候特定情景中的特定感情。 高考对古诗文的考查重点为鉴赏作品的形象、表达技巧、语言、把握作品的情感，而这一切都必须以准确理解诗的主要内容和思想情感为前提，掌握以上方法就可以快速读懂诗歌，从而提高阅读效率和答题速度。 不妨用上述方法来解读试卷中的两首诗： 旧题回顾 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 日射 李商隐 日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。 回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇。 注）水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘 日射: 太阳光的照射 班级得分情况统计 （1）题5分1人 、4分1人、 3分 6人、2分23人、1分9人、 0分8人 第一题平均得分1.7分 （2）题6分0人、 5分0分、 4分0人、 3分8人、 2分21人、 1分11人、 0分8人 第二题平均得分1.6分 (1)题两首诗所描写的景物环境各有什么特点？（5分） 请为下列同学第 (1)题的答案给分，并谈谈给分理由。 1)《山亭夏日》营造了一个绿树荫浓，楼台倒影，水晶，蔷薇体现一种夏日美。《日射》营造了一个纱窗，人，鹦鹉美丽的景色。岳贤云 （0分） 2)《山亭夏日》绿树的繁荫，池塘的清澈，微风的清凉，蔷薇花的飘香四溢动静结合写出站在山亭远望夏日的美；《日射》日照的柔和，轻拂的微风