实验小学教代会学校工作报告1.docxVIP

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  • 2017-05-27 发布于浙江
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实验小学教代会学校工作报告1

沁阳市实验小学第三届五次教代会学校工作报告尊敬的各位领导、各位代表:大家上午好!经过充分的筹备和酝酿,我校三届五次教职工代表大会今天在这里隆重开幕,这是我校民主管理、依法治校的重要形式。首先,我代表学校领导班子向本次教代会的召开表示热烈的祝贺!向出席本次大会的教育局领导、家委会代表表示衷心的感谢!向出席本次大会的兄弟单位领导表示热烈的欢迎!现在,我代表学校向本次大会作学校工作报告,请各位代表予以审议,并提出宝贵意见。第一部分 2014年工作回顾刚刚过去的2014年,是我校发展进程中极不平凡、备受鼓舞、喜获丰收的一年。在市教育局的正确领导下,我校秉承“以人为本,让每一位教师成功,让每一名学生成功”的办学理念,以“质量立校,特色强校,品牌兴校”为指导,深入推进素质教育,全面贯彻社会主义核心价值观,教育教学工作取得了可喜的成绩,荣获了“全国新教育实验优秀学校”、“河南省教科研实验学校”、“河南省学科教学与信息化深度融合试点学校”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“焦作市美丽学校”、“沁阳市艺术工作先进单位”等20余项殊荣;在省市主要领导的见证下,与台湾曹公国民小学正式缔结为姊妹学校;成功举办了沁阳市教育信息化现场会;荣获了沁阳市春季田径运动会和沁阳市学生阳光体育联赛小学组第一名;参加沁阳市学生艺术节比赛获奖20余项,取得小学组积分第一名;唢呐独奏《金蛇狂舞》作为沁阳市唯一节目,在焦作市艺术节闭幕式上作为开场节目进行了表演,受到广泛好评。 ——抓常规管理,教学质量显著提升。深化课堂教学改革,坚持实施全员赛课,全年赛课。积极推进学科教学与教育信息化的深度融合,将教师能否在课堂上熟练运用信息化手段作为赛课合格与否的首要条件。采用推门听课、专家组评分、教导处检测相结合的赛课形式,当场公布赛课成绩,每周予以公示。对不合格的教师,限期整改、跟踪听课,通过赛课,教师课堂效率有了极大提高,90%以上教师赛课成绩获得优秀等级,特别是在全市信息化现场会上,我校黄淑娟、杨秀芳、孟君杰的精品课受到与会领导的高度赞誉。狠抓教学常规管理,坚持开展巡课制度,严格执行教学常规日通报、周总结、月考评。狠抓集体备课,组织优秀教师完成各年级各学科教学指南的编写,其他教师以教学指南为指导,集中做好教案的二次复批工作,切实提高备课质量。狠抓作业管理,严格落实作业面批面改,全批全改,严格执行教育部关于减轻学生作业负担的有关规定,1-2年级已全部取消家庭作业,4-6年级家庭作业总量和作业时间严格控制在一小时以内。狠抓“四清”工作,建立不良好学生台账,提高补差力度和措施,不良好学生由期末前的213人转化为期末后的52人,共转化161人。扎实开展教育科研活动,以河南省教育科研实验学校为依托,不断加强教科研过程性管理,教师课题立项参与率达到100%。定期开展教科研理论学习和系列化的研讨、交流、反思活动,及时总结经验,撰写高质量的科研报告。2014年有19项课题已顺利结题。新立项课题26个,其中省级课题1个,市级课题5个。在全校师生的共同努力下,我校期末考试完成了年初制定的目标,在评价基数数倍于兄弟学校的情况下,教学成绩依然达到了优秀等次。——抓立德树人,学生素质不断提升。注重提高德育工作成效,一是实行责任分包,明确科室人员分包学生会成员及分包年级,抓好分包年级常规德育管理工作。二是实行“周德育工作汇总公布制度” ,每周对周德育工作进行总结、反馈,内容详细、量化到位,明确周工作亮点、存在问题、下周整改措施,让班主任能及时了解学生动态、班级存在问题、下步工作重点,从而更好的开展班级管理。在每周班会课上组织全体学生学习《周德育工作总结反馈》,班主任针对问题重点点评、教育,常规管理成效显著提高。礼仪教育常抓不懈,认真开展“红星班级”的评比活动,按时公布各班得分情况,推动了文明班风、校风建设。通过开展“诚信书吧爱心志愿者”、“绿色课桌”、“下课礼仪我做到”、“伸伸手、弯弯腰”和“小小垃圾袋,文明在手中”等活动,全方位,多渠道强化礼仪教育,学生们见到地上有碎纸片都能捡起来放到自己随身携带的垃圾袋中。扎实开展多元化评价,认真做好每周“礼仪之星”、“智慧之星”、“特长之星”等星级少年评比活动及期末金星少年、三好少年、五好少年的表彰,督促引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。本学年,学校共表彰各类星级少年5000余人次,举行12期成功学生评选,李怡童、张一诺、赵启喻等300余名成功学生受到隆重表彰。更涌现出了“拾万元不昧,雷锋式的好少年”赵聪同学,焦作日报、沁阳电视台等媒体都予以了报道,这就是礼仪教育结出的硕果。主题教育丰富多彩,利用主题班会在学生中持续开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育,举行了”红领巾相约中国梦”、“百年潮中国梦”等演讲比赛等活动,激发学生爱国热情。将美德教育与传统

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