- 5
- 0
- 约3.68千字
- 约 17页
- 2017-05-29 发布于四川
- 举报
* 掌握课文中出现的重要文言实词和文言句式;掌握与课文有关的文体文学常识。 认知目标: 技能目标: 情感目标: 学习本文叙事写人的手法以及文章的艺术结构;分析掌握苻坚、谢安两个人物的性格特点。 感受“肥水之战”的历史意义和价值,对其中的人物能做出正确的评价;认识“人心向背决定战争胜败的”道理 走进作者 ■司马光(1019年——1086年),字君实,号迂叟,北宋史学家,陕州夏县涑水乡(今山西夏县)人,世称涑水先生,进士出身,历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。 熙宁三年(1070年),他因与王安石政见不同,坚辞枢密副使,以端明殿学士出知永兴军(今陕西西安市),次年改判西京御史台,退居洛阳,专事著史15年。哲宗即位,高太后临政,召司马光入主国事,任命为相(尚书左仆射兼门下侍郎)。身后追赠太师,封温国公,谥文正。 《资治通鉴》,简称“通鉴”,是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书,共294卷,耗时19年。记载的历史由周威烈王二十三年(纪元前403年)写起,一直到五代的后周世宗显德六年(纪元959年)征淮南,计跨16个朝代,共1363年的逐年记载详细历史。它是中国第一部编年体通史,在中国史书中有极重要的地位。 书名的由来:宋神宗认为该书“鉴于往事,有资于治道”,而钦赐此名的。由此可见,《资治通鉴》的得名,既是史家治史以资政自觉意识增强的表现,也是封建帝王利用史学为政治服务自觉意识增强的表现。 梳理基础知识 1、重要字音 仆射( ) 仇雠( ) 兖( )州 骄矜( ) 游陟( ) 郧( )城 硖( )石 惮( ) 谢琰( ) 勍( ) 蹙( ) 麾( ) 蹈藉( ) 鹤唳( ) 飧( ) 豚髀( ) 屐( )齿 衽( ) yè chóu yǎn jīn zhì yún xiá dàn yǎn qíng cù huī jí lì sūn bì jī rèn 2、通假字 其良家子年二十已下 ( ) 有材勇者 ( ) 不闲军旅 ( ) 朝廷处分已定,兵甲无阙 ( ) 梁成阻涧为陈以待之 ( ) 帅精兵五千趣洛涧 ( ) 通“以” 通“才” 通“娴” 通“缺”
您可能关注的文档
- 学案14文化传承与创新.ppt
- 压榨部的目的作用.ppt
- 学案4打点计时器的应用.ppt
- 厦门凌拓模块简介20121120.ppt
- 去皱纹的小窍门2011最新除皱方法.ppt
- 学生会科技实践部门介绍.ppt
- 学生出题样题:Lesson1-12词汇.ppt
- 双休作业(十一).ppt
- 学生干部人际关系方怡超.ppt
- 学生的本质特点.ppt
- 小区绿化施工协议书.docx
- 墙面施工协议书.docx
- 1 古诗二首(课件)--2025-2026学年统编版语文二年级下册.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《3.1《公民基本权利》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《4.3《依法履行义务》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》PPT课件.pptx
- 初三教学管理交流发言稿.docx
- 小学生课外阅读总结.docx
- 餐饮门店夜经济运营的社会责任报告(夜间贡献)撰写流程试题库及答案.doc
原创力文档

文档评论(0)