【2017版】五年级语文上册 第6单元 19《“精彩极了”和“糟糕透了”》课时练习（二） 新人教版.docVIP

19“精彩极了”和“糟糕透了”（2） 一带着问题来读书 1．本文的记叙顺序是_________________________________________ 2．读课文再从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词依次填在下面的括号中(得意　信任　醒悟　悔恨　失望)思想感情变化过程是(　　　)→(　　　)→(　　　) 二n qí cí xiáng 三快来比比组词语 迪(　　　　)　　誊(　　　　)　　版(　　　　) 宙(　　　　) 誉(　　　　) 板(　　　　) 慈(　　　　) 壕(　　　　) 皱(　　　　) 磁(　　　　) 豪(　　　　) 披(　　　　) 四加偏旁组字再组词 真(　　)(　　　　)　　少(　　)(　　　　) 堇(　　)(　　　　) 采(　　)(　　　　) 五按要求给词语分类 狡猾　　果断　　武断　　夸奖　　机灵 精彩 勾结 夸耀 糟糕 褒义词：___________________________________________________ 贬义词：___________________________________________________ 六选择词语填空 鼓励　　鼓舞 这是他写的第一首诗他需要(　　　　) 2．这真是一个(　　　　)人心的喜讯 庄严　　严肃 放学回家我看到爸爸的态度很(　　　　) 4．我在国旗下(　　　　)地宣誓 七我能把画____”的内容换成成语 1．我有点急迫得不能等待想立刻让父亲看看我写的诗(　　　　　　) 我十分得意地看着他说：“怎么样？还可以吧！”(　　　　　　) 八按要求改写句子 1．我认认真真地誊写了一遍诗 改成“把”字句：_____________________________________________ 爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来 改成转述句：_________________________________________________ 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ 改成陈述句：________________________________________________ 九在括号里填上恰当的关联词语 1．(　　　)我的诗写得很糟糕(　　　)母亲还是一如 2．(　　　)母亲一直在鼓励着我(　　　)我一直在写作 3．我们(　　　)要有来自母亲的爱的力量(　　　)要有来自父亲的严格要求 4．(　　　)父母对我的评价是那么的不同(　　　)他们的出发点是共同的那就是对我的爱 谦辞敬语我 久仰　指正　久违　海涵　劳驾 打扰　借光　高见　恭贺 请人改文章说(斧正)　　初次见面时说(　　　) 请人批评时说(　　　) 求人原谅时说(　　　) 好久不见时说(　　　) 求人帮忙时说(　　　) 求给方便时说(　　　) 麻烦别人时说(　　　) 向人祝贺时说(　　　) 求人解答时说(　　　) 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 第 2 课时 一、细读课文深感悟。 这篇课文写了爱的两种表现形式：一种是“精彩极了”，这是______对“我”的________的爱。一种是“糟糕透了”，这是______对“我”的________的爱。 二、课内语段阅读。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______________在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个__________的断言有一个共同的__________——那就是______。在爱的鼓舞下，我________地向前驶去。 1．把短文补充完整。 2．我知道下面两个词语的反义词。 精彩——　　　　　　　鼓舞—— 3．如何理解这段话的意思？请作简要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、课外类文阅读。 荷包蛋 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10