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《中外戏剧》 京版必修（四）第二单元教学设计 平谷中学 王莉英 王正寒 一、教学目标： 1、了解戏剧常识：在尖锐复杂的矛盾冲突中展现人物性格，语言高度个性化与动作化。 2、了解老舍、莎士比亚、莫里哀等戏剧大师的创作及风格。 3、通过品味节选中主人公的语言，体验戏剧语言丰富的内涵，体察、关注人物内心，分析人物性格。 4、完成单元以“独”为话题的写作练习，也可培养学生关注、探讨戏剧的兴趣，尝试戏剧的改编或创作。 5、课外延伸拓展，阅读经典戏剧《雷雨》《日出》《奥赛罗》《李尔王》《伪君子》等，提高鉴赏戏剧的兴趣，增强鉴赏信心。 6、成立配音小组、表演小组，组织排练经典戏剧片断或自己改编、创作的戏剧。 二、教学安排： 《茶馆》3课时； 《哈姆莱特》3课时； 《伪君子》2课时；《狗儿爷涅磐》1课时；延伸阅读、研讨2课时或1课时；配音排练或戏剧表演2课时。 三、教学设想 1、课上以提高学生阅读兴趣为主，教师尽量引导、指导阅读，让学生增加个性化的阅读体验，增强阅读经典名作的信心。 2、阅读《茶馆》重点把握在分散式的“横断结构”中各色人物的纷纷登场，以一个人表现一类人，从而反映社会的状况。在阅读过程中，以阅读、理解旁批来增强分析能力，逐步引导学生找到自己的独特的鉴赏体验。 3、《哈姆莱特》以品味哈的语言为重点，体察他复杂的内心活动，归纳其性格特点。了解人文主义思想家与当时社会的矛盾冲突，课