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- 2017-05-27 发布于河南
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人生境地
《人生境界》学案
一、学习目标：
１、通过学习，明确认识人生的四种境界，树立正确的人生观和价值观，提高思想道德修养。
２、进一步训练理清思路、筛选信息、概括文意、揣摩语言等阅读技能。
二、作者简介：
冯友兰（1895—1990），河南省唐河县人，字芝生。中国现代哲学家，哲学史家、哲学教育家，也是中国二十世纪极少数艺术大师和文化巨匠之一。代表作是三史六书（三史：《中国哲学史》《中国哲学简史》《中国哲学史新编》；六书：《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》）。
本文是一篇文艺随笔。随笔，一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。
三、课文助读
（一）理清思路，整体感知
全文共１２节，可分为三个部分：划分层次，并概括大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
答案：
A、（第一节）提出全文话题，摆出自己的观点。
B、（第二至第七节）逐一解释人生的四种境界，并作总结。
C、（第八至十二节）回答哲学的任务是什么的问题并对哲学的发展作预测。
（二）、引导思考，加深对人生四种境界的理解：
仔细品味冯友兰先生的《人生的境界》，探究人生境界的4个等级，想到下面的文字。
山区放羊娃的人生
有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。记者问：“你
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