浙教八年级下册数学第六章第1节《反比例函数（1）》参考课件1（共18张）.ppt

* * * * * * 6.1 反比例函数(1) 1、长方形的长为6，宽y和面积x之间有什么关系？ 2、长方形的面积为6，一边长x和另一边长y之间要有什么关系？ xy ＝6 写出下列各关系式： 两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化， 如果两个变量的积是一个不为零的常数，我们就说这两个变量成反比例． 正比例 反比例 xy＝6 1、北京到杭州铁路线长为1661km。一列火车从北京开往杭州，记火车全程的行驶时间为x(h)，火车行驶的平均速度为y（km/h)。 x(h) 12 15 17 22 y(km/h) 87.4 (2) y与x成什么比例关系？能用一个数学解析式表示吗？ 138.4 97.7 110.7 75.5 19 成反比例关系 x y =1661 探究问题： (1) 你能完成下列表格吗？ 2、学校课外生物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一个面积为24平方米的矩形饲养场．设它的一边长为x (米)，请写出另一边的长y (米)与x 的关系式． 解：由题意得： 即 x y 探究问题： x y＝24， 一般地，若变量y与x成反比例，则有xy＝k (k为常数，k≠0 )， 也就是 。 其中x是自变量，y是x的函数，k叫做比例系数。 形如 (k是常数，k≠0)的函数叫做反比例函数。 ⑹ 巩固练习： ⑵ ⑴ y = －3x 1、下列函数中，哪些y是x的反比例函数？并说出反比例函数的比例系数： ⑶ ⑷ ⑸ 不是反比例函数 不是反比例函数 是反比例函数,比例系数为5。 是反比例函数,比例系数为-6。 是反比例函数,比例系数为 。 不是反比例函数 巩固练习： 2、已知反比例函数 。 ⑴ 说出比例系数； ⑵ 求当x=-10时函数的值； ⑶ 求当y=2.5时自变量x的值。 解： ⑴ 比例系数是 ； ⑵ 当x＝－10时， ⑶ 当y＝2.5时， 3、设面积为10cm的三角形的一边长为a(cm)，这条边上的高为h(cm)。 巩固练习： ⑶ 求当边长a=2.5cm时，这条边上的高。 ⑵ h关于a的函数是不是反比例函数？如果是，请说出它的比例系数 ⑴ 求h关于a的函数解析式及自变量a的取值范围； 给我一个支点，我可以撬动地球！ ——阿基米德 背景知识 阻力臂 阻力 动力臂 动力 背景知识 杠杆定律 ⑴ 求y关于x的函数解析式。这个函数是反比例函数吗？如果是，请说出比例系数； 【例1】如图，阻力为1000N，阻力臂长为5cm。设动力y(N)，动力臂为x(cm)（图中杠杆本身所受重力略去不计。杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂） 解：⑴ 根据题意，得y×x=1000×5 所以所求函数的解析式为 这个函数是反比例函数，比例系数为5000. ⑵ 求当x=50时，函数y的值，并说明这个值的实际意义； ⑶ 利用y关于x的函数解析式，说明当动力臂长扩大到原来的n(n＞1)倍时，所需动力将怎样变化？ 解;(2) 当x=50时， 这个函数值的实际意义是，当动力臂长为50cm时，所需动力为100N. 解;(3) 设原来的动力臂长为d（cm），动力为y1（N）；扩大后的动力臂长为nd（cm）（n1）,动力为y2（N） 将x=d，x=nd分别代入 得 所以当动力臂长扩大到原来的n倍时，所需动力缩小到原来的 ． 知者先行： 1、当m为何值时，函数 是反比例函数，并求出其函数解析式． 2、若是函数 是反比例函数，求此反比例函数的关系式. 知者先行： 3、设y＝y1＋y2，且y1与x成正比例，y2与x成反比例。当x＝1时，y＝1；当x＝2时，y＝－1。⑴ 求y与x的关系式；⑵ 求当x＝3时，y的值。 ⑴ k叫做反比例函数的比例系数； ⑵ 反比例函数的自变量x的值不能为零。 形如 (k是常数，k≠0)的函数叫做反比例函数。 教学目标 2、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念 1、从现实情境和已有的知识经验出发，理解两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解； 3、能根据已知条件确定反比例函数表达式。 教学重点 教学难点 1、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念 2、能根据已知条件确定反比