模式2的教学应用-004.ppt

黑龙江省教育学院 信息技术系 （二）资源的管理 1、将资源进行分类 　　　 　 D:\教育资源\ 2、教育资源的结构 　　 教育资源下载后是以文件夹的形式存在D盘上的，文件夹又可以打开成二级文件夹，二级文件夹可以打开成三级文件夹….，直至到最后的每节课的文件夹，每节课的文件可以分为：动画、课件、视频等内容。 3、教育资源的呈现方式 　　　下载的教育资源都是以网页的形式呈现的，一般一级文件夹是资源的主页，二级文件夹是主页上的栏目，三级文件夹是下载的期数，四级文件夹是学科，五级文件夹是课改的栏目及版本，六级文件夹是年级，七级文件夹是课题。 4、教育资源的管理 　　　教育资源是以网页形式呈现的，教师可以直接使用，但是不便于教师进行修改。 　　　另一方面，教育资源下载到一定数量时，硬盘空间就容纳不了新的资源，会自动删除前面的内容。 　　　因此必须要对下载的资源进行分类、整理和刻录等工作。主要是方便教师的使用，便于教师进行修改、编辑、重组，也便于保存。 建议（一）： １、将下载的资源进行分类刻录，即按网页的 主页进行分类。 ２、每个主页刻录一个系统光盘，即主页页面。 栏目内容刻成资源盘，以下载的期数进行 刻录，每张光盘的容量不得超过600Ｍ。 ３、将系统盘和资源盘按照学科、年级、版本、 课题进行编目录，并且在光盘上贴上标签， 编的目录打印成册，便于查找和使用。 建议（二）： 另一种方法是将每课的资源内容直接刻 录光盘，把动画、课件、视频、教案放在一起，把网页的内容去掉，将同学科、同年级的几课刻成一张光盘，便于教师备课、便于使用。同时也要根据学科、年级、版本编写目录，光盘上贴上标签。 （一）直接将资源应用于模式二的教学 用接收卫星信号的计算机、VGA输入 电视进行课堂教学，注意安排好下载的时间和教学的时间。 　　 　　 （二）将资源进行编辑修改后用于教学 １、将原来的资源中动画、课件、视频进行重组。 ２、进行修改后再使用，更适合教师教学的需要。 ３、与别的资源进行重组，进行编辑修改再使用。 （三）将资源转换供模式一DVD使用 　　 下载的资源中，除了视频素材可以直接刻录成VCD光盘，供模式一使用，动画和课件是不能直接提供给DVD机播放的，必须要经过转换，使之能刻录成VCD才能使用。 ★刻录VCD 　 把设计并且转换好的文件用Nero软件进行刻录。刻录时，应按照多画面的菜单进行刻录，以便于用DVD播放时选择。 　1．DVD光盘刻录机和刻录光盘 １）DVD光盘刻录机简称DVD-RW，即可重复擦写的光盘驱动器。 ２）刻录光盘种类 　３）光盘刻录的信息既可以是文件数据，也可以是照片、声音或视频的数字化信息，以及各种软件。 2．使用Windows XP直接刻录光盘 1）选中需要刻录的文件夹（文件），直接将其复制，粘贴到刻录机所在的盘符 ２）对已准备的刻录文件夹（文件）进行编辑，可进行删除、添加等操作。 ３）确认被刻录的文件不需要修改后，在左侧“CD写入任务”窗口中单击“将这些文件写入CD”选项，打开CD写入向导。在“CD名称”框中输入光盘的名称，单击“下一步”按钮即可开始写入操作。 　４）一块CD空白光盘通常有700M的容量，如果一次刻录没有达到这个容量，可以再次刻录，但是已刻录的空间不能再次使用。Windows XP的刻录功能还支持同名文件替换。 3．使用Nero 6刻录光盘 １）进入Ｎero使用界面 (一)什么是教学策略 教学过程的综合方案，包括教学方式、 教学步骤、媒体选择、活动组织。 5）观看xp刻录视频 1）首先杀病毒，并关闭扫毒程序。 2）关闭光驱的自动插入通告功能。　 3）关闭屏幕保护程序。 4）停止你的网络共享。 ５）最好不要长时间刻录。　 4．刻制光盘过程中应注意的事项 三、卫星收视系统下的教学策略 帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。 帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务。 学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。 教育资源的使用 （二）什么是优质的数字化教育资源 （三）教学应用策略 IP资源用于教学的方式多种多样，教师备 课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的 重点。 1、利用IP资源备课的基本程序 ★理解课程要求 ★选择评价方式 ★选择媒体资源 ★确定教学活动 ★选择教具和学具 ★分析学生知识背景 * * 一、卫星教学资源的管理 二、卫星教学资源的应用 三、卫星收视系统下的教学策略 主