社会文化历史学派的游戏理论.pptVIP

社会文化历史学派的游戏理论;简介;维果斯基的游戏学说;游戏的发展价值 当游戏与儿童的发展和需要相吻合时，就能促进儿童的发展。 1.促进儿童思维的发展。 摆脱具体事物的束缚， 发展抽象逻辑思维 ; 2.创造儿童的最近发展区。 了解社会的模式形态与期望， 并且努力表现出与之相符合 的行为。;3.学会并内化规则。 案例： 游戏中，三个小朋友到银行取钱，他们你推我挤，都想自己先取。银行工作人员见状，站起来严厉地大声说“排队！”并背起手来，头歪向一侧，做出“你们不排队我就不给你们取钱”的样子。三个人先是愣了一下，其中一个反应快的说“排队排队”，其他两个也立即响应，三个人很快就排好了。这时银行工作人员才坐下来认真地给他们办理取钱业务。;对文化历史学派游戏理论的评析;局限性： 1.过于强调教师的作用，导致??师“导演”儿童游戏 2.过于重视游戏的社会价值，忽视儿童的主观能动性的发挥