数学建模---教室用电.docVIP

教室用电的优化设计 专业：电气工程及其自动化 班级：电气14-8班 学号：2014022319（27） 姓名：吕刚 摘 要 学校教室的资源优化配置问题，是现如今各大学比较普遍的管理问题，教室开放座位数与上自习的学生人数之间始终难以得到协调统一。一方面，学校希望节约用电，提高基本资源的利用率；另一方面，学生希望能在环境较好，人数不多的教室上自习，即学生上自习的满意度要求较高。本文提出了0-1整数规划，多目标规划等两种方法来对教室用电等相关问题进行求解。 针对问题一，求解安排开放教室的方案。即以各教室用电的总功率最小为目标函数，建立一个整数规划模型（0-1整数规划，利用LINGO软件进行求解）得到问题一的（教室）开放方案，结果见表1。 针对问题二，以节约用电和提高学生的满意程度为目的，重新求解安排开放教室的方案，给出合理的满意程度的度量。即考虑节约用电和提高学生的满意程度，建立了一个多目标整数规划模型。利用“极差标准化法”对教室用电的总功率和学生的满意程度指标进行了标准化处理，最后进行综合加权将多目标转化成单目标。以教室容量，上自习人数，学生满足率，教室满座率和开放的教室集中程度为约束条件，引入分散度，对开放的教室集中程度进行衡量，使决策更具有有效性。运用LINGO软件进行求解，得到了问题二新的（教室）开放方案结果见表6。 关键字：资源优化配置 整数规划 分散度 极差标准化法 LINGO软件 一、问题背景 近年来，大学用电浪费比较严重，集中体现在学生上晚自习上，一种情况是去某个教室上自习的人比较少，但是教室内的灯却全部打开，第二种情况是晚上上自习的总人数比较少，但是开放的教室比较多，即要求提供一种最节约、最合理的管理方法。 1.3需要解决的问题 1、假如学校有8000名同学，每个同学是否上自习相互独立，上自习的可能性为0.7.要使需要上自习的同学满足程度不低于95%，开放的教室满座率不低于4/5，同时尽量不超过90%。问该安排哪些教室开放，能达到节约用电的目的. 2、假设这8000名同学分别住在10个宿舍区，现有的45个教室分为9个自习区，按顺序5个教室为1个区，即1,2,3,4,5为第1区，…，41,42,43,44,45为第9区。学生到各教室上自习的满意程度与到该教室的距离有关系，距离近则满意程度高，距离远则满意程度降低。假设学生从宿舍区到一个自习区的距离与到自习区任何教室的距离相同。请给出合理的满意程度的度量，并重新考虑如何安排教室，既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度。另外尽量安排开放同区的教室。 二、问题分析 考虑问题的题设条件和要求，要解决的是学校自习教室的资源优化配置问题，在满足每题要求的前提情况下，设计出教室开放的最节约，最合理的优化方案，从而达到节约用电并且满足同学们需求度，资源优化配置问题是一类典型的规划问题，对于规划问题的求解步骤基本是：第一步，建立目标函数；第二步，搜索约束条件；第三步，对规划函数进行求解。 2.1 对问题一的分析 问题问该安排哪些教室开放，能达到节约用电的目的，即以节约用电为目标，通过安排是否开放教室，设计出一个最优化的合理方案。因此可以引入0-1变量，运用整数规划模型建立目标函数，再以题目中需要上自习的同学满足程度即满座率要求得出约束条件，最后用LINGO编程求解出教室管理安排的最优方案。 2.2 对问题二的分析 问题要求给出合理的满意程度的度量，并重新考虑如何安排教室，既达到节约用电目的，又能提高学生的满意程度。即首先考虑第一区的教室数是否满足学生上自习的人数，然后建立目标函数，求出最优解，并且考虑两个方面，一是对学校来讲，节约用电是最优目的，即所使用电的总功率最小；二对于学生来说，应该尽可能的提高学生的满意度，达到学生的需求。对于学生的满意度的度量问题，我们以宿舍区和自习区的距离来度量满意度，对于开放同区的教室，引入分散度的概念来进行规划，将用电量与学生满意度加权之差最小作为目标函数，建立0-1规划模型，利用Lingo软件对其求解。 三、模型假设 1、全校学生是否上自习是相互独立事件； 2、假设教室所有的座位完好，且环境相同，不存在同学愿不愿去坐的状况， 每位同学仅占一个座位； 3、假设教室的灯管都完好，如果一个教室被使用，即将教室内所有灯管全 部打开； 4、假设学生去上自习概率不受外界客观因素的影响，如天气，病假等； 5、假设学生到各个教室的意愿相同，无不想去的教室；