微信在高校音乐教学中的应用探究.pdfVIP

第27卷第1期 信阳农林学院学报 V01．27No．1 2017年3月 of of and Mar．2017 JoumM Xinyang AgricultureForestry College 微信在高校音乐教学中的应用探究 王 丽 (信阳职业技术学院学前教育学院，河南信阳464000) 摘 要：高校音乐教学内容和方式相对单一，师生互动交流匮乏，随着微信等自媒体的普及，微信更多地应用于教学实 践中。本文以高校学生的实际情况为出发点，对微信在高校音乐教学中的应用进行探究。 关键词：微信；高校音乐；教学 中图分类号：G642．4文献标识码：A 文章编号：2095-8978(2017)01-01334)3 随着手机移动设备的普及和互联网的快速发展，现代信息化教育有了更强有力的技术支撑，越来越多的 学科教育与微信等自媒体相结合，取得了较好的成果。 微信(WeChat)是腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的应用程序，拥有着大量的用户 群，其有即时互动、订阅号关注及手机APP结合等功能，它越来越多的与教育相结合。据不完全统计，在高 校中95％以上的学生都使用微信这一工具。通过微信开展音乐教学活动，为学生自主学习提供新途径，使 高校音乐教学更加自由、方便、及时。同时。微信还可以通过摇一摇、附近的人、扫二维码等方式添加好友，促 使学生交到更多志同道合的朋友，吸引大家对感兴趣的音乐问题进行探讨，进一步丰富学生的音乐知识，对 学生音乐技能的提高及音乐素养的提升都具有十分重要的作用。 1 当前高校音乐教学现状 1．1音乐教学资源匮乏 从音乐专业的角度来看，音乐教学工作具有较强的专业性、技能性和教育性，教学中很多内容都需要专 门的乐器和多媒体等视听设备来完成，一些软件资源可为音乐教学提供更为专业、更高水准的教学。但是， 目前高校音乐教育教学的资源分配不均衡，各院校的音乐教育资源也不尽相同，这就导致了很多教学案例或 者音乐资源无法真正被学生所享用。微信的应用在很大程度上弥补了音乐资源匮乏的弊端，无论是硬件方 面还是软件方面，其都以强大的交互系统为学生提供了丰富的学习资源。 1．2教学方式相对单一 传统的高校音乐教学，往往是“教师讲、学生听”的“填鸭”模式，无法从本质上真正激发学生学习音乐的 兴趣。在课堂上，存在着不少学生偷着玩手机的现象。音乐教学的目的是通过音乐教育培养学生的音乐节 奏感和旋律感，从而提高他们的音乐素质和艺术欣赏的能力，培养他们情感体验和创造能力。但是，目前单 一的教学模式不利于高校音乐教学目的的实现。微信的应用为音乐教学提供了更为新颖的平台，在很大程 度上提高了学生的学习兴趣，赋予了学生学习的自主性，学生能够根据教师讲述的内容自主了解更多的知 识，有效解决课堂单一教学方式的弊端，更好地提高了学生的学习效率与音乐素养…。 1．3教师与学生的互动较少 高校音乐课课时少，课堂上教师往往注重知识的传授，而忽略与学生的交流互动，致使学生少有练习、反 馈之机。教师也不能随时掌握学生学习的情况。而微信的应用能够强化教师与学生的沟通，教师可根据学生 的学习情况，如薄弱环节、技术难点等，更有针对性地设计教学辅助方案，通过微信强化学生练习、体会，从而 延伸课堂，提高音乐教学效果。 收稿日期：2016—10—22 基金项目：河南省教育科学“十三五”规划2016年度课题(JKGHB一0393)． 作者简介：王丽(1996一)，女，河南信阳人，讲师． ·133· 万方数据 第27卷第1期 信阳农林学院学报 2017年3月 2微信在高校音乐教学中的应用措施 2．1构建并关注订阅号 微信订阅号是以自己的账户名为基础免费构建的一个交流和沟通的平台。通过公众号，用户可在微信 平台