语言学方法论-桂诗春、宁春岩.pdf

上 篇 西方现代理论语言学的一般理论特征 西方现代语言研究十分讲究方法论，表现 出与传统语言研究 有着 明显差异 的方法论特 征 。这些方法论特征一方面与西方哲学传统、西方当今社会的总体科学技术发展背景相关 ，另 一方面与西方现代语言理论及认知科学理论 的一般特征相联 。为要认识和把握这些方法论特 征 ，有必要首先对 年代在美国兴起的现代语言理论的一般特征加 以概述 。 西方 现代 理 论语 言学 的兴起 应 从 年 发表他 的 《句法结构 》 ）一书算起 。尔后 ，在西方 （主要在美国）出现了许多语言学理论 。其中影响较大的 有生成语法、格语法 、概括性短语结构语法 （ 、中 心 词 短 语 结 构 语 法 （ 、 关 系 语 法 （ 、 功 能 语 法 （ ） 及 词 项 功 能 语 法 （ ）等 。虽说这些语言理论之间存在着很大的差异 ，有些甚至处于理论观点对抗状态 ， 但它们却表现 出一些为传统语 言研 究所不具备 的共 同特征 。这些特征鲜 明地反 映在语言理论 的认识论基础 、理论对象 、理论 目标 、理论性质 、理论方法和理论表述等六个方面 。 西方现代理论语言学的认识论基础 以结构主义语言学为主要代表 的西方传 统语言学理论 的认识论基础是哲学上 的经验主义 和心理学上 的行为主义 。经验主义和行为主义 的认识论 思想集 中反 映在两个 问题上 ：一是关 于人 的知识是什么 的问题 ；二是人 的知识和 能力是怎样获得 的或形成 的问题 。在后一个 问题 上经验主义和行为主义都否认认识主体在认识 中的作用 ，把知识和能力 的获得完全归因于后 天经验 的结果 ，而知识和能力获得 的过程是一系列 （经验 ）刺激 （主 体 ）反 应 的 过 程 。在 第一个 问题上 ，经验主义和行为主义认为知识 内容是对经验刺激 的摹 写 。这种认识论在语言 研 究 问题上表现为 以下两个理论主张 ：第一 ，在语言知识是什么 的问题上 ，认为语言知识是 在 的 ” “语言是一种符号系统”；第二 ，在语言知识是怎样获得的问题上， 认为这套符号系统是通过 “训练 ”而形成 的一种 习惯结果 。以这种认识论为背景 的语言研 究 表现 出 以下几个特 点： （一 ）否认人脑 的特定属性在认识过程 中的作用 ，认为人脑生下来 的时候是 白板一块 ，因 而不 能在人与动物 的区别意义上认识和研 究语言这一为人类所独具 的种属属性 ，也就不 回答 也 回答不 了为什么只有人才能学会使用语言的问题 ； （二 ）只研 究具体语言的语言事实 ，只研 究具体语言符号系统是什么样子 ，语言事实是什 么 ，如句子是什么样子 的问题 ，而不研究这些语言事实的成因 （ ，因而不 回答为什么 人类语言只能是这样而不会是那样 ，句子为什么 只能这样讲而不能那样讲 ，只能这样理解而 ①传统语言学一语在此处主要指 以美 国结构主义语言学为代表 的以行为主义为认识论基础 的语言学派 。 不能那样理解这类 问题 ，从而割断了语言与人脑 、语言与心理的天然联系 ，把心理、认知及人 脑的研究排除在语言研究之外 。 五十年代初 ， 对美 国结构语言学理论 的行为主义认识论发起 了挑 战，提 出了 智主义” 的认识论思想，在认知科学研究和语言研究领域中引起了一场革 命性 的变革 。 这种心智主义认识论思想便成了美国当代语言研究主流的认识论基础 。 心智主义认识论的思想 内容主要有二 ： （一 ）认为语言是人类所独具的一种种属属性 ，人 之所 以会说话是 因为人生下来 的时候 ，人脑就呈现为一种特定的物质状态 。这种特定的物质 状态和结构是人类遗传基 因预先规定好 了的，它在后天经验 （语 言环境 ）的作用下 ，发育成 长而进入一种稳定的物质状