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教育技术与高职院校精品课程建设 李克东 教授 博士生导师 教育技术与高职院校精品课程建设 一、高职院校精品课程建设的意义 二、高职院校精品课程建设的指导思想 三、应用教育技术促进精品课程建设 四、优质课程资源建设发展趋势 一、高职院校精品课程建设的意义 “中国的教育当前面临三大任务： 第一，普及义务教育； 第二，发展职业教育； 第三，提高高等教育的质量。” ——国务院总理温家宝在接见第五届高等教育 国家级教学成果奖获奖代表时的讲话 把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 教育部启动质量工程（高职类） 教育部启动质量工程（高职类） 国家示范性高等职业院校建设； 高等职业院校人才培养工作评估； 国家精品课程建设； 国家教学名师； 国家教学团队； 国家实训基地等项目。 高职院校精品课程建设的意义 探索高职院校人才培养模式，推进职业教育发展； 以教育质量工程的为导向，落实提高教育质量的目标； 二、高职院校精品课程建设的指导思想 2-1 体现高职教育内涵建设的特色 以“就业为导向”，开展教育教学改革。 “校企合作、产学