中学物理兴趣培养初探..docVIP

中学物理兴趣培养初探 摘 要：兴趣是最好的老师，在物理教学中更应注重学生学习兴趣的培养。建立融洽的师生关系是保持稳定学习兴趣的重要条件；用独特的设计激发学生学习兴趣；做好演示实验；恰当地运用打比方、通俗易懂的韵语、简明扼要的歌诀、顺口溜、名句，活跃课堂气氛；走出课堂，走进自然，走向社会的开放式教学；积极的情感投入，高尚的人格魅力；灵活多样的作业布置，使学生学习物理的兴趣越来越浓。 关键词：物理教学；教学；激发；兴趣 兴趣是最好的老师。学生只有对学习 的对象发生兴趣，才能提高学习的积极性、主动性和创造性。因此，在物理教学中注重以人为本，注重从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会，而且更应注重学生学习兴趣的培养。这不仅是素质教育的需要，也是当前教学改革的方向。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。做为教师，不仅要提高课堂教学质量，更要减轻学生课业负担，使学生享受到学习的乐趣。如何才能使学生对物理产生浓厚的学习兴趣呢？ 一、建立融洽的师生关系是保持稳定学习兴趣的重要条件 教学过程是师生的双边活动。师生情感的共融是思维共鸣的前提，也是培养学生兴趣的重要条件。因此，在孝学中要努力创设融洽和谐的师生关系。 首先，要热爱学生。教师的工作对象是生命，是一群千差万别的个体。在“以人为本”的教学中，教师最可贵的是爱，教师只有把“赤诚的爱心”传递给学生，