2009学年环保总结.docVIP

二〇〇九学年环保总结 随着社会的进步和发展，以人为本的教育理念越来越突出，新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须“以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。” 我们新区幼儿园是一所绿色环保学校，也是一个绿意盎然、充满生机的小世界。孩子们在这美丽的花园中，欣赏着绿色、感受着绿色也体验着绿色。一年来，我园在对幼儿的环保教育上做了很多工作，现总结如下： 一、环境教育内容贴近幼儿生活 幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的孩子，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；“我的家乡南浔”、“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。 二、一日生活中渗透环境教育 我门在一日生活、各种集体教育活动中渗透环保教育，并开展适合幼儿特点的教育专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育与教材的结合点，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收等，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。 每学期各年段组都有计划地安排1—2个环保教学主题活动：如大班的“大自然的语言”、中班的“绿色家园”、小班的“我爱我的幼儿园”等系列环境教育主题活动，时间都持续两周以上。如：大班实施的“大自然的语言”主题活动。根据幼儿的特点，把主题分为先“了解”、再“利用”、再“改善”的方法展开，通过五大领域和一日生活来实施。让幼儿先了解我们周围的环境状况，知道保护环境的重要性，哪些是破坏环境的现象，初步建立起保护环境的意识；接着从实践活动中知道如何回收、利用废旧物品的方法，进一步建立环保的意识和概念；最后开展了“我是环保小卫士”活动，让孩子们走向社区，做个环保小卫士，体验改善环境后的喜悦。中班的“绿色家园”主题活动通过让幼儿了解家乡南浔的变化、人们的活动等。老师充分利用周边的环境资源，带幼儿去认识花草树木，组织幼儿、品尝家乡特产等活动，在自然角里种植了小花小草，饲养了小蝌蚪、蚕宝宝。让幼儿感受南浔春天的美，产生表现家乡春天美的欲望，通过绘画、制作、观察记录等把家乡的春天带进活动室，表现自己对家乡春天的感受。在活动中让幼儿逐渐感受环保与日常生活息息相关，产生环保意识，知道每个人都有责任保护家乡的环境和公共设施，养成良好的环保行为…… 三、心灵手巧，变废为宝. 开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。回收废旧物品，使废旧物品在幼儿园教育中成为有价值的教育资源，是我园的一大特色。我园无论是语言、数学、科学、体育、区域游戏都离不开这些废旧材料的利用，充分体现了老师们心灵手巧的一面。每个班都有一个废旧材料箱。各种盒子、瓶子易拉罐……都是老师和孩子的宝贝。幼儿园的许多教玩具都是废旧物品来制作或替用。如晨间体育活动的玩具：用报纸做成纸棍让孩子练习玩耍，用布、海绵制作尾巴、沙包，用各种饮料瓶制作响罐，用旺仔牛奶罐制作高跷，用奶粉盖、废纸盒制作飞盘等，丰富多样的玩具很大地激发了幼儿参与体育锻炼的兴趣。数学区的各类计算卡片，语言区的拼图讲述故事盒，用废纸板制作大型的南浔古镇特色的墙饰，在幼儿的创造性游戏中更是体现了这一特点，幼儿在创造性游戏中玩“理发店”、“超市”、“医院”、“菜场”等都大量地收集了各类商品废旧盒子、瓶子来以物代物，激发游戏热情，发展幼儿的创造力。用牛奶盒子制作成 “热水器”、“电脑”、“桌子”、“沙发”、“床”，放在娃娃家，让孩子们玩得更开心，同时也培养了幼儿良好的社会性行为。这些都充分展示了老师和孩子们的智慧。废旧物品的设计和制作，既丰富了孩子的活动材料，让孩子体会创造的乐趣，丰富了想象力，美化了幼儿园的环境，又让幼儿深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，从小就树立了资源利用的环保意识。现在我园的孩子们都习惯于将家里要扔掉的东西带到幼儿园来，放进班级的“废旧材料箱”。 四、亲子活动创环保教育新路 “教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班的家长利用废旧材料制做环保时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂