1.2.1排列(理科)(三中付世安修改).docVIP

排列 昌邑三中 付世安 课标点击： （一）学习目标:（1）真确运用两个原理分析解决一些简单问题。 （2）使学生掌握利用排列解决应用问题，培养学生解决问题的能力。 （二）教学重点：利用排列解决应用问题。 难点：在排列中使用加法原理和乘法原理。 教学过程： 【课前准备】 知识连接： 1、两个计数原理的含义是——————————————————— 公式是————————————————。 2、两个计数原理的区别———————————————————— 联系————————————————————————————。 3、解决计数问题的方法和步骤———————————————— （二）问题导引： 有红球黄球白球各一个，现从这三个小球中任取两个，分别放入甲乙盒子里，有多少种不同的方法？ （三）自主探究 自主阅读课本第9—10页，问题1.完成这件事要分几步？ 问题2.写出上面问题的树形图为------------------------------------------------------------------------。 [学习探究] 问题1、用语言描述下面概念。 元素：__________________________________________________________________ 3、排列：_________________________________________________________________ 问题2、 一个排列的实质是__________________________________________________________ 不同排列的实质是__________________________________________________________ 相同排列的含义是___________________________________________________________ 问题3、排列数_________________________________________________________ 符号表示为___________________ 公式为__________________________________ [思考与讨论]： (1)m和n的关系是________公式中最大的因数是_________最小的因数是___________ (2) m和n的取值范围是什么？ 知识梳理：元素 、排列、排列数 （四）典例示范 例１：计算从a、b、c这三个元素中，取出3个元素的排列数，写出所有的排列。 解 A33=321=6（个）为abc,acb,bac,bca,cab,cba 归纳:（）全排列的概念—————————————————————————— 公式 （）阶乘的概念 公式n!=___________________________________________________________________ 例２：全国足球中超联赛共有12个队参加，每队都要和其他各队在主客场分别比赛一次，共进行多少场比赛？ 解：N=12 =132 例 3（1）有3名大学毕业生，到5个招聘雇员的公司应聘，若每个公司最多招聘一个新雇员，且3名大学生全部被聘用，若不允许兼职，共有多少种招聘方案？ （2）有5名大学毕业生，到3个招聘雇员的公司应聘，每个公司只招聘一个新雇员，，且不允许兼职，现假定这个公司都完成了招聘工作，问共有多少种招聘方案？ 解：（1）A53 =543=60（种） （2）A53=543=60（种 思考与讨论： 本题的两问有何不同？ 例4、某信号兵用红黄蓝三面旗从上到下挂在竖直的旗杆上表示信号，每次可以挂一面，两面或三面，并且不同的顺序表示不同的信号，一共可以表示多少种不同的信号？ 由加法原理，N=A31+A32+A33=15(种） 变式拓展： 用0到9这10个数字可以组成多少个没有重复数字的： （1）三位数 （2）四位偶数 （1）N=A91 A92=648（个）另解 N=A103—A92=648（个） （2）N= A93+ A 41A 81A82=2296（个） (五)归纳总结: （六）当堂检测： 1、从4种不同的蔬菜品种种选出3种，分别种植在不同的3块土地上进行试验，有多少种不同的种植方法？答案：24 2、由1、2、3、4、5、6这六个数字可以组成多少个 （1）三位数 （2）没有重复的三位数 （3）没有重复数字的末尾数字是5的三位数 答案：（1）666=216（2）A63=120（3）A52=20 （七）巩固提高 A组 一、选择 1、一小组共五人，约定每两人相互通一封信，一共通信封数为（A） （A）20 (B) 15 （C）