121排列导学案.docVIP

高一数学必修2-3 1.2-01 《1.2.1 排列》导学案 编撰 崔先湖 姓名 班级 组名 . 【学习目标】1.理解并掌握排列、排列数的概念 2.掌握排列数公式及其变式，并运用排列数公式熟练地进行相关运算 3.在解排列应用问题中，通过正、逆向的思考，提高学生的逻辑思维能力、辩证思维能力及数学应用能力 【学习重点】排列的定义，排列数公式及其应用。 【学习难点】应用排列的定义，排列数公式来解决一些简单的实际问题。 【能力立意】在解题过程中，学会用分类讨论，数形结合，转化等思想去分析解决问题。 【使用方法与学法指导】 1.先精读一遍教材P9—P11用红笔进行勾画重点，熟记概念.通过教材例1，要重点理解排列，并且注意规范解答过程；再针对预习案二次阅读教材，完成本节自主学习内容； 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑. 【导学过程】 教材导读 （1）问题：为了寻找简便的方法，我们先来分析这类问题的两个简单例子。 问题1：从甲、乙、丙3个同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另外1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ ①分析：问题1要完成“一件事情”是什么？ ②步骤： ③分步乘法计数原理： 即共6种方法。 ④树形图： 问题2：从1、2、3、4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？ ①分析：问题2要完成“一件事情”是什么？ ②步骤： ③分步乘法计数原理： 即共24种方法。 ④树形图：（下一页） （2）问题抽象：把上面的问题中被取对象叫做元素，问题1和问题2分别可以如何来叙述呢？ 问题1： 问题2： （3）思考：计数问题1，2的共同特点是什么？你能将他们推广到更一般的情形吗？ 2.排列的概念： （1）排列的定义：一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。 （2）思考：你能归纳一下排列的特征吗？ （3）练习：判断下列哪些问题是排列问题？ ①从2,3,5,7,11中任取两个数相乘，得到的积有几种？ ②从2,3,5,7,11中任取两个数相除，得到的商有几种？ ③从5本不同的书中选3本送给3个同学，每人一本，有多少种不同的送法？ ④从5种不同的书中选3本送给3个同学，每人一本，有多少种不同的送法？ 3.排列数的概念： （1）排列数的定义：从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同的元素中取出m个元素的排列数。用符号 表示。 （2）思考：“排列”和“排列数”有什么区别？ 区别： （3）练习：用排列数表示下列问题。 ①问题1： ②问题2： ③引例车牌问题： 4.排列数公式： 排列数公式1： 全排列：n个元素全部取出的一个排列（m=n）。 说明：规定0！=1 练习：① 。 ② 已知 求m和n的值。 ③ 知识小结： 二、题型导航 题型一 排列的概念 例1．下列问题是排列问题吗？并说明理由。 从1、2、3、4四个数字中，任选两个数做加法，其结果有多少种不同的可能？若任选两个数组成点的坐标呢？ 会场有50个座位，要求选出3个座位有多少种方法？若选出3个座位安排3个客人入座，又有多少种方法？ 变式训练1 从5种不同的书中买3本书送给3名同学，每人各一本，共有多少种不同的送法。 解题总结 题型二 排列数与排列数公式 【例2】求解下列问题： 用排列数表示； 计算. 变式训练2：．求证：。 解题总结 题型三 排列应用（一） 例3. 某年全国足球联赛共有14个队参加，每队要与其余各队在主客场分别比赛一次，共进行多少场比赛？ 变式训练3 （1）从4种不同的蔬菜品种中选出3种，分别种植在不同土质的3块土地上进行实验，有多少种不同的种植方法？ 8名同学排成2排每排4人，共有多少种排法 （ ） A．A+ A B. AA C. A A D. A 解题总结 题