15夏夜多美(修改).docVIP

夏夜多美 第一课时 教学目标： 　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”3个字。　2、 正确朗读课文 1、借助拼音，读准字音，读通句子,做到不加字，不漏字，不改字。 2、给课文标上自然段序号。 3、试着完成填空。 一只小蚂蚁 （ ），（ ）把他救了上来，（ ）和（ ）把他送回了家。 三、自学反馈，学生汇报 1、校对自然段序号。 2、完成填空： 3、生字词教学 （1）学生读生字。 （2）教师引导识字方法： 　出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。　　学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。　　　出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。　　学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。 （3）说说自己是用什么方法记住这些生字的。 （4）读生字 2、朗读反馈 （1）检查读。学生自由朗读。 （2）指正读。你认为自己读得最好的句子读给大家听。 （3）想象读，教师范读，学生闭上眼睛感受故事夏夜的美，情美。 四、小结。　　师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？ 五、写字指导（他 她 送） 1、观察字形，说说写字时该注意什么（特别强调“送”的读音）。 2、学生书空，教师范写。 3、学生练习写字。 第二课时 教学目标： 　1、复习本课生字、词语，　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜美景。—7自然段，划一划： 用“～～ ～”划出睡莲说的话。 用“——”划出小蚂蚁说的话。 学生一边读，一边划。 交流反馈 学习小蚂蚁说的话。 学习睡莲姑姑说的话。 分角色朗读指导。 5、出示句子：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前 面点起了亮晶晶的小灯。 这句话中都写了谁？理解“飞机“”“小灯笼” 6、导语：夏夜美吗？夏夜哪儿美？课文中是怎么说的？出示句子：蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。 （1）学生说说、读读。 （2）完成读读说说。 7、请问小蚂蚁爬上的“飞机”是什么呢？是真的飞机吗？（小蜻蜓）8、夏夜美吗？夏夜哪儿美？课文中是怎么说的？（青青的假山，绿绿的草坪，星星高兴地眨着眼）——体现了夏夜的景色美（板书景美） 只是讲了夏夜的景色美吗？还表现了小动物的什么呢？小动物的心灵美不美呢？（体现了小动物们相互帮助的品质美，不仅景美，小动物们的心灵更美）（板书心灵更美） 四、写字指导（过、时、让） 五、总结 学习了这篇课文，你们懂得了什么？以后应该怎么做？ 帮助别人，快乐自己 七、布置作业 板书设计： 夏夜多美 心灵更美 景美