诗歌鉴赏应答模式.pptVIP

《高考说明》关于鉴赏评价的要求 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 类型一：分析形象型 陆游诉衷情 当年万里觅封候，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 要求:分析诗歌中的人物形象。 答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄英雄形象。 （总说形象特征）诗中人物曾经万里觅封候，驰骋疆场，现在却梦断何处，尘暗旧貂裘。 虽然闲置不用，但仍心在天山，胸怀报国之志。 （结合诗句具体说明）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志难酬，报国无门的愤慨。 （表达效果或思想感情） ①肯定“好”或肯定哪一个更好； ②解释该字在句中的语表义或语里义； ③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象； ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 随风潜入夜，润物细无声。 分析“潜”字和“细”字的妙处。 潜，偷偷的；细，细细的，脉脉绵绵，不仅写出了自然造化之机，而且抓住了春雨的特点；好雨知时节，好就好在它应时而落，好在它润物无声。拟人手法的运用，寓春雨以情趣，写出了春雨只为润物不为人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。 (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2) 该词在诗中结构上所起的作用。