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初三中考总复习2008、5、1 一、积累与运用 1、字音 2、字形 3、字义 4、文学常识 5、填写关联词 6、病句修改（以上六题为选择题，每题２分） 7、古诗词文默写 ①提示性默写 ②理解性默写 ③主题性默写（如含“花”“秋”“水”“山”“燕”等) 8、名著阅读（７、8两题为填空题与简答题，共6分） 1、字音 关注多音字 如：颈、咽、称、尽、处、强、逮、间、载、和、刹、帖、宿、着、拗、折、模、奔、丧、晕、哄 关注易读错的字 如：庇护、捕获、巢穴、惩罚、比较 胆怯、提防、订正、氛围、脊梁、符合 附和、怪癖、滑稽、机械、教诲、魁梧 瞥见、祈祷、剔除、倾斜、膝盖、炫耀 暂时、憎恶、脂肪、袭击、允许、胚胎 解剖、强迫、坎坷、刊载 （ 轻声不考，拼音规则不考。） 2、字形 关注同音字、形似字 如：悔、晦、诲，弊、蔽、敝， 测、恻、侧，换、唤、涣， 燥、躁、噪，慨、概、溉， 栩、诩，卸、御，尊、遵，历、厉 倾、顷，辩、辨，既、即，籍、藉 尝、偿，贮、伫，扰、拢，恼、脑 关注易写错的字 遨游、避讳、颁发、斟酌、惬意、滑稽 虐待、修葺、至爱、鼎沸、怠慢、沟壑 安详、踊跃、 一筹莫展、异想天开、历历在目、今非昔比 破釜沉舟、谈笑风生、各行其是、莫名其妙 无精打采、走投无路、郑重其事、相提并论 首屈一指、举一反三、任劳任怨、张灯结彩 3、字义 ——关注语素。建立语境意识 示例：（说明16页） 下列词语中加点字字义相同的是（ D ） A．温情 温故知新 B．著名 莫名其妙 C．鼓励 一鼓作气 D．和蔼 心平气和 关注四字词语运用时的—— 1、词的褒贬义 2、词的范围大小 3、词的轻重 4、词的歧义 四字词语要在语境中去判断对错。要关注成语中有文化典故的成语所传达的信息，把词的理解和文字所应有的内涵结合起来理解。 四字词语中有文化典故的： 拔苗助长、班门弄斧、唇亡齿寒 刻舟求剑、滥竽充数、买椟还珠 门庭若市、破釜沉舟、三顾茅庐 守株待兔、世外桃源、四面楚歌 铁杵磨针、完璧归赵、亡羊补牢 闻鸡起舞、悬梁刺股 示例：在具体的语言环境中准确理解、运用词语，明确词语的感情色彩、适用范围、语义轻重等，从词语误用的四个角度引导学生复习。 例：下列句子中加点词语运用有误的一句是（ B ） A．在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的热情与日俱增。 B．张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。 C．齐齐哈尔市第二制药厂生产假药造成的恶果．实在是骇人听闻。 D．为成功举办2008年奥运会，北京奥组委工作人员夜以继日地忙碌着。 4、文学常识 考查的主要内容： 《中考说明》明确指出: 了解课文涉及的重要的作家作品知识，了解推荐的文学名著。（见“说明”附录四作家作品） 作家——共19位。掌握： 名（字），作（品），国（籍）， 朝（代），评（价）。 作品——共5部。掌握： 体例，文体。 复习时，以书下注释①为准。（海淀的可以参看“指导”。 《中考说明》题型示例: 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A．《曹刿论战》——左丘明——《战国策》 B．《钱塘湖春行》——白居易——唐朝 C．《变色龙》——契诃夫——俄国 D．《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》 【07年北京市（课标卷）】 下列作家和作品均为同一朝代的一项是（ ） ①辛弃疾 ②杜甫 ③柳宗元 ④马致远 ⑤范仲淹 ⑥白居易 A． ② ③ ⑥ B． ① ③ ④ C． ① ④ ⑤ D． ② ⑤ ⑥ 5、填写关联词 记住常用的几种关联词。 如表并列关系： 不是 而是 表选择关系： 不是 就是 表因果关系： 既然 就 表假设关系： 即使 也 表条件关系： 无论 都 表转折关系： 虽然 但是 6、修改病句 【考点解析】 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。对学生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 【考查题型】 考查题型比较稳定 考查的常见病句类型有： ①成分残缺 ②搭配不当 ③语序不当 ④句式杂糅 ⑤不合事理 《中考说明》“修改病句”类试题示例： 例8.对下列病句修改正确的