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辩证唯物主义认识论部分（复习）要 点 知识网络结构图 考点复习 （1）发挥主观能动性 （2）透过现象认识本质 （3）实践 基本概念 世界观与方法论（总结） 考点《 1》发挥主观能动性 1、主观能动性的涵义(含义及其表现) ※★比较：主观能动性、意识的能动作用、意识的反作用？ 2 、为什么必须发挥主观能动性？ 3、如何正确发挥主观能动性? -1-主观能动性发挥的制约因素 -2-如何正确发挥主观能动性? -3-客观规律性和人的主观能动性 4、发挥主观能动性的哲学根据（世界观基础） 主观能动性的涵义(含义及其表现) (1)主观能动性是人区别于物的特点.(观点) (2) 人的主观能动性也叫人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。它包括互相联系的三个方面。 (3) 表现: 1人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。(表现:AB) 2人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即我们通常所说的“做”。(表现:AB) 3人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 主观能动性、意识的能动作用、意识的反作用 发挥主观能动性的哲学根据（世界观基础） （1）、意识的能动作用（或反作用）原理 （物质决定意识）意识对物质具有能动作用和反作用。“正确的意识能够促进客观事物的发展”，“错误的意识则会阻碍客观事物的发展”。 （2）、规律客观性和人的主观能动性的辩证关系原理 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础；尊重客观规律按规律办事必须充分发挥主观能动性；必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。 （3）、认识（意识）对实践具有反作用。 （4）、人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性（原因：ABC ） 规律客观性和人的主观能动性的辩证关系原理 （1）、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础； （2）、尊重客观规律按规律办事必须充分发挥主观能动性； （3）、必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。 ——坚持解放思想与实事求是的统一 运用哲学有关知识分析说明，怎样使人与自然谐发展? ①承认自然界的客观性，这是人与自然和谐发展的前提。 ②自觉遵循客观规律，既要利用自然，更要保护自然。 ③坚持科学的自然观和态价值观，实施可持续发展战略，造福人类。 考点《 2》透过现象认识本质 1、概念： （1）、现象与本质 （2）、感性认识与理性认识 （3）、真理与科学理论—意识、认识、感性认识、理性认识、真理、谬误、科学理论的关系 2 、认识的根本任务 -1-是什么？ -2-为什么? -3-怎么实现和完成？ 3、 认识是不断发展的？ -1-认识过程中的两次飞跃？ -2-为什么说（或如何理解）认识是不断发展的? -3-认识的发展规律？ -4-认识辨证发展过程的原理及其方法论要求？ 4、分析与综合相结合 5、合理想象与创造性思维 （2）感性认识与理性认识的辩证关系 （3）意识、认识、感性认识、理性认识、真理、谬误、科学理论之间的关系 (1)、在马克思主义哲学中意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应。认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践概念对应。二者都有正确、错误之分，感性认识、理性认识之分。 (2)、感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质、规律的认识，是认识的高级阶段。感性认识和理性认识是认识发展过程两个不同质的阶段，都有正确与错误之分。 (3)、人们对事物及其发展规律的正确认识是真理，否则就是谬误。把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定体系，就形成科学理论，科学理论对实践有巨大的指导作用。真理既有可能是理性认识，也可能是感性认识，科学理论属于理性认识。 2 、认识的根本任务 -1-是什么？ -2-为什么? -3-怎么实现和完成？ 2 、认识的根本任务 -1-是什么？ -2-为什么? -3-怎么实现和完成？ 3、 认识是不断发展的 -1-认识过程中的两次飞跃？ -2-为什么说（或如何理解）认识是不断发展的（原理内容）? -3-认识的发展规律？ -4-认识辨证发展过程的原理及其方法论要求？ 认